《足球脚内侧传球的分层施教》教学设计.doc

《足球脚内侧传球的分层施教》教学设计 谢远见（江苏省海头高级中学 222111） 关键词：足球；传球；分层施教；教学设计 设计思路： 1.本课运用区别对待原则,根据学生原有的基础分组，用分层递进的方法,完成足球脚内侧传球教学任务。 2.用复习运球练习导入新课。在新授课中，对不同层次的小组分配不同的目标任务，用把低层次小组的优秀学生提升到高层次小组活动的分层递进教学法，激发学生兴趣。让学生轮流组织活动，锻炼自主管理能力。安排配合传接球练习，培养学生的团队协作意识。通过侧向滑步移动的素质训练，巩固足球移动技术动作。 教学内容 足球脚内侧传球 教学目标 1.认知目标：学生能叙述脚内侧传球动作概念，熟记动作要领。 2.技能目标：80%学生学会脚内侧传球动作并能掌握和应用。 3.情感目标：学生互帮互助，培养自主管理能力和团队合作意识。 教学重点 传球路线直，踢球有力。 教学难点 配合协作意识。 课的顺序 教学内容 教师活动 时间 学生活动 组织队形 次数 常规检查 课堂常规： 集合整队。 检查人数。 队列练习。 1.向学生问好。 2.宣布内容、安排见习生任务。 3.指挥队列练习。 2′ 1.整队快静齐。 2.问好声音洪亮。 3.原地练习：各种看齐、转法。 四列横队： 2次 热身运动 徒手操 1.扩胸振臂。 2.体侧体转。 3.腰部腹背。 4.下肢腕踝。 1.领做徒手操。 2.口令指挥。 3.个别指导。 4.评价动作。 3′ 1.做徒手操。 2.优秀生示范。 3.自评互评。 4.活动充分。 体操队形： 4*8拍 复习运球 脚内侧运球： 全场行进间脚内侧运球练习。 1.讲解示范。 2.组织练习。 3.让学生示范。 4.评价动作。 5.启发如何射门。 6.导入新课： 脚内侧传球。 4′ 1.运球射门。 （见图1） 2.互评自评。 3.上下肢协调配合，运球熟练。 4.提出质疑： 如何踢球才能保证足球入门？ 组织队形： 图1 运球射门 2组 导入新课 脚内侧传球： 1.分层分组： 2.传球练习： A组学生学习踢球动作。 B组学生巩固动作技术。 C组学生形成攻防意识。 1. 根据学生基础分为A、B、C三组。 2.把不同的任务写在指导卡上： A组一人踩球一人踢球练习。 B组一对一传接球练习。 C组在圆上做一对多或二对多传接球练习。 3.分发练习指导卡，指定体育骨干组织小组活动，培养学生自主管理能力。 4.组织练习。 5.巡视评价并纠正错误动作。 10′ 1.学生分成A、B、C三组。组长带领学生自主完成练习任务。 2.A组学生两人一组，做踢固定球练习。(见图2) 3.B组学生成两列横队，相向站立，做一对一传接球练习。（见图3） 4.C组学生10余人围成圆，做一对多传接球练习。（见图4） 图2踢固定球 图3一对一传球 图4一对多传球 要求：踢球有力。 20×2组 20次 10次 3.拓宽练习： A组学生对墙传球。 B组学生进行三角和五角星传球。 C组学生从左向右依次做“N”型传球。 1.布置A组学生对墙传球练习。让B组进行三角形和五角星循环传球练习。安排C组从左向右序依次传球。 2.安排体育骨干负责小组活动。启发学生体会踢球力度和传球方向的准确性。 3.指导并纠正学生错误动作。 4.启发学生团队配合意识。 6.选拔优秀学生到高一层小组练习。 15′ 1.A组学生人手一球做对墙传球练习。（见图5） 2.B组学生做三角形循环或五角星间隔1人循环传球练习。（见图6） 3.C组学生成两列横队，相向站立从左向右依次做“N”型传球。（见图7）。练习5分钟后，可两人在圆内用两球同时从左向右依次做“N”型传球，提高应变能力。 4.动作熟练的学生可参加到高一层次小组中练习。 图5对墙传球练习 图6三角和五角星传球练习 图7从左向右传球 要求：传球路线直，传球动作有力。 40次 20次 30次 专项素质 专项素质: 侧滑步5m×4往返跑。 1.讲解示范。 2.组织练习。 3.让学生示范。 4.及时评价。 6′ 1.听口令做5m×4往返跑 2.相互评价。 3.体会脚步移动。（见图8） 图8侧向滑步练习 5组 结束放松 放松小结。 课后作业： 运球射门练习。 1.组织放松。 2.课堂小结。 3.布置作业、收拾场地器材。 5′ 1.200m慢跑。 2.全身放松。 3.收拾器材。 四列横队放松： 场地器材 足球场地，一人一球。 练习密度 40% 平均心率 130次/分