2019春西师大版数学四下5.4《小数的近似数》word教案5.docVIP

2019春西师大版数学四下5.4《小数的近似数》word教案5 教学内容： 教材第（84—85页）例1、例2、例3及相关练习题 教学目标： 1．通过具体的例子，初步学会根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数， 求出小数的近似数。 2．学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，再求近似数。 3．培养学生综合运用知识的能力及迁移类比能力。 教学重、难点： 1．引导学生用“四舍五入”的方法，求小数的近似数。 2．使学生掌握用“四舍五入”的方法，求小数近似数的方法。 教学过程： 一、预习导学： xx年底我国进行了全国百分之一人口抽样调查，全国人口为1306280000人。写成用“亿人”作单位的数是13.0628亿人，通常说成13亿人，13亿就是一个近似数。 求一个小数的近似数，通常用“（ ）”的方法。 二、课堂探究： （一）教学（84页）例1、 例1：鲸重100.9465顿，这头鲸大约重多少吨？ 100.9465吨≈ 100.95吨（ 保留两位小数） 保留（）位小数，小数点右边第三位上是（ ），就在第二位上加（）。 100.9465吨≈ 100.9吨（保留一位小数） 保留（）位小数，小数点右边第二位上是4…… 100.9465吨≈ 100吨（保留整数） 保留整数，小数点右边第一位上是0…… （二）教学（84页）议一议：用四舍五入法怎样求一个小数的近似数？ （三）教学（84页）例2、 例2：1.396保留两位小数、一位小数，它的近似数各是多少？ 1.396≈（ ）（保留两位小数） 1.396≈（ ）（保留一位小数） （四）教学（84页）议一议： 1.40与1.4这两个近似数有什么不同？ 近似数1.40末尾的0能去掉吗？ （五）教学（85页）例3： （1）xx年，我国高速公路总长已达45300km，把它改写成用“万km”作单位的数，再保留一位小数。 45300km=（ ）万km≈（ ）万km （2）xx年，我国粮食产量为48402xx吨，把它改写成用“亿吨”作单位的数，再保留整数。 484202xx=（ ）亿吨≈（ ）亿吨 （六）课堂小结： 三、课堂检测： 1．85页试一试 2．85页课堂活动1题 四、拓展延伸： 1．说说，填填。 （1）求一个小数的近似数，通常用（ ）法。 （2）要求保留整数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入。 （3）要求保留一位数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入。 （4）要求保留三数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入 附送： 2019春西师大版数学四下5.4《小数的近似数》word教案6 教学内容： 教材第（86—87页）练习十七1——6题 教学目标： 1．通过具体的例子，初步学会根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数， 求出小数的近似数。 2．学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，再求近似数。 3．培养学生综合运用知识的能力及迁移类比能力。 教学重、难点： 1．引导学生用“四舍五入”的方法，求小数的近似数。 2．使学生掌握用“四舍五入”的方法，求小数近似数的方法。 教学过程： 一、知识检测： 1．填空： （1）求近似数时，保留整数，表示精确到（ ）位； （2）求近似数时，保留一位小数，表示精确到（ ）位； （3）求近似数时，保留二位小数，表示精确到（ ）位； （4）求近似数时， 保留三位小数，表示精确到（ ）位； 2．求下面各小数的近似数。 （1）保留一位小数：6.249≈ 1.864≈ 0.7892≈ （2）保留两位小数：9.997≈ 4.853≈ 0.4017≈ （3）保留三位小数：2.0094≈ 3.7998≈ 0.5649≈ 3．求下表中各小数的近似数。 保留整数 保留一位小数 保留三位小数 7.248 12.7634 30.8379 二、指导完成（86—87页）练习十七1—6题。 1．（86页）第1题：填空 改成“万”或“亿”作单位，再求近似数 2．（86页）第2题：保留一位小数 3．（87页）第3题：数学医院 判断改错，巩固知识 4．（87页）第4题：填空 改成“万”或“亿”作单位，再求近似数 5．（87页）第5题：填空