2019春西师大版数学四下5《小数加法和减法》word教案3.docVIP

2019春西师大版数学四下5《小数加法和减法》word教案3 教学内容： 教材（112 页）例5以及113页课堂活动、练习二十四3题 教学目标： 1．能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。 2．在现实情景中，理解整数加减法的运算律和性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。 3、能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。 教学重点： 能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。 教学难点： 能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。 教学过程： 一、预习导学： 用简便方法计算 3.68＋0.6＋0.4 33.8＋6.2＋12.4 43.5＋12.72＋6.5＋2.28 53.6＋14.7＋5.3 二、课堂探究： 1．教学112页例5： （出示情景图） （1）创设情景，引入新课 （2）仔细观察图，说一说： 在我们的生活中你遇到过吗？ 从图中你知道了什么？ 你从中收集到哪些信息? 要我们解决什么问题？ （仔细观察，交流信息，合作交流。） （3）列出算式： 怎样才能知道应找回多少钱? 板书：20－9.85－7.552 （4）合作探究新知，学习计算方法 这个算式怎样计算？ （独立完成，小组交流，全班汇报。） 20－9.85－7.55 20－9.85－7.55 ＝ ＝20－（9.85＋7.55） ＝ ＝ ＝ （5）讨论： 你喜欢那种计算方法？ 第二种计算方法是怎样计算的？你有什么发现？ 三、课堂总结： 今天这节课你都有哪些收获？还有哪些问题？ 说明整数减法性质同样适用于小数减法。 说说小数连减法要注意什么？ （观察数据特征，简便运算，小数点对齐。独立列式） 独立计算，小组交流，汇报 全班交流，评价、讨论计算方法。 四、课堂检测： 1．完成教材113课堂活动第2题，修复污损的小票。 2．练习二十四第3-6题， 五、拓展延伸： 114页思考题 附送： 2019春西师大版数学四下5《小数的加法》word教案 教学内容: 教材（106页）例1以及 107页课堂活动1 教学目标： 1．在具体的情景中，体会小数加法的意义与整数加法的意义相同。 2．经历小数加法计算方法的探索过程，能正确计算小数加法。 教学重点： 经历小数加法计算方法的探索过程，正确计算小数加法。 教学难点： 灵活地用小数的相关知识解决现实问题。 教学过程： 一、预习导学： 说一说整数的加法怎样计算？ 二、课堂探究： 1．教学106页例1： （1）出示主题图 （2）观察探究： 在我们的生活中你遇到过吗？ 从图中你知道了什么？ 你从中收集到哪些信息? 要我们解决什么问题？ 怎样列式？ 板书： 24.83+51.6= （3）板书课题：小数的加法 仔细观察 ,交流信息,列出算式 探索新知,学习计算方法 计算应付多少钱？用竖式计算。 你是怎样计算的？ （4）在竖式计算中，你遇到了什么新问题？ 24.83 ＋ 51.6 （5）讨论：为什么不把6与3对齐？ （6）说说计算过程。 你认为小数加法该怎样计算？你还有什么问题？ 小结：小数加法的计算方法可以按照整数加法的计算方法进行计算。 2．算一算：6.27＋28.93 讨论计算方法: 小数加法与整数加法一样,相同数位上的数才能相加。 两个小数的小数点对齐了，相同数位就对齐了 生独立说说、独立计算。 三、课堂小结： 今天这节课你都有哪些收获？ 四、课堂检测 1．教材第107页1题 。游戏。 理解游戏规则，然后分工，按照游戏规则进行游戏。 2．口算 4.3＋2 10＋2.7 13.6＋4.4 7＋3.8 1.2＋9.7 6.3＋7.5 同桌活动 学生看题写结果。 五、拓展