2013宿迁市剑桥国际学校高一历史教案：1.2《秦朝中央集权制度的形成》[人教版必修一].docVIP

年级学科 高一历史 课题 第2课 秦朝中央集权制度的形成 备课人 教 学 目 标 基础知识：理解秦统一的条件；能表述“皇帝”的由来、含义；明确“三公”的具体职责 能力培养：评述秦中央集权制度的影响；知道秦朝郡县制度建立的史实，比较郡县制和分封制的异同。通过质疑、解疑，培养学生发现、解决问题的能力。 情感、价值观：通过古代赞颂秦始皇的诗歌和图片，感受秦朝初步实现统一的宏大气象。 通过秦朝始创的“皇帝制度”、郡县制度等内容，体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。 重难点 重点：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度、中央集权制度的影响。 难点：中央集权制度的影响。 课时 1课时 时间 2013年9月1日 教学内容： 导入新课： 公元前1046年，周武王建立西周并以宗法制度为依托实行分封制，树立了至高无上的权威，但是在此后近800多年的时间里，兼并战争不断，周王室威严扫地，最终出现了一位伟大的历史人物，他建立了中国上第一个真正意义上的统一的多民族封建帝国。今天就让我们来回顾这段风起云涌的历史。1．东周开始：公元前① 年，西周灭亡；公元前② 年，东周开始。 2.诸侯争霸： 前提：(1)周天子大权旁落，③ 制和④ 制遭到破坏。 目的：为了控制更多的土地和人民。 3．秦朝统一 条件：（1）一些强大的诸侯纷纷改称⑤“ ”。(2)—些诸侯国进行了旨在⑥ 的改革或变法，力图通过兼并战争来统一天下。(3)人民饱受分裂和战乱之苦，也渴望统一。 (4)秦国经过⑦ 变法，政治、经济、军事实力增强。 时间：公元前⑧ 年。影响：结束了长期的诸侯割据局面，建立起我国历史上第一个统一的⑨ 的封建王朝——秦朝，定都⑩ 。 二、至高无上的皇权制度 1．内容：(1)把“皇帝”定为自己的尊号，显示其至高无上，并成为中国古代最高统治者的称谓，为历代王朝沿用。(2)自称① ，希望世世传承，永掌政权。(3)皇帝总揽全国② 、③ 、④ 等一切大权。2、特点：(1)以 显示权力的不可转移。(2)以 显示地位的不可僭越。 三、中央官制 1．丞相：为百官之首，帮助皇帝处理① ，下设② ，是中央政府的职能部门。 2.御史大夫：是副丞相，执掌③ ，下达④ ，并负责⑤ 。 3．太尉：负责管理⑥ 。中央主要官职，相互配合，彼此牵制，大权集于皇帝手中。 四、郡县制 1．内容：(1)秦始皇采纳了① 的建议，把全国划分为36郡，由中央政府直接管辖。一郡之内又分为若干县。 (2)地方官僚机构：② 是郡的最高行政长官，对上承受中央命令，对下负责③ ，并定期向 汇报工作；县的长官称 或 ，主要任务是 。 (3)郡守和县令都由 直接任命。 2．作用：实现了对地方政权的直接有效控制。 五、历史地位 ：(1)奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。 (2)为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。 课堂合作探究 知识点一：从诸侯争霸到秦统一 情景激疑 春秋战国时期是我国历史上第一个大分裂时期，强大的诸侯国为了争夺土地、人口，不停地进行战争。战国时期的割据混战局面最终为秦统一六国而宣告结束。正如诗歌记载的：“秦王扫六合，虎视何雄哉!”(李白《古风》)那么为什么秦能够统一六国?而不是曾号称拥有百万雄师的楚国?或是拥有廉颇、李牧的赵国?或是曾派荆轲刺秦的太子丹的燕国? 知识归纳 1．诸侯争霸局面的形成和发展 (1)西周的灭亡：西周末年，王室衰微，西部少数民族来犯，周幽王被杀，西周灭亡。 (2)春秋时期的诸侯争霸 周平王于公元前770年被迫迁都洛邑，史称东周，东周分为春秋和战国两个时期。 春秋时期，周天予大权旁落，只能控制都城附近地区，分封制和宗法制遭到破坏。诸侯也不再听从周天予的调遣。各诸侯国为了控制更多的土地和人民，相互进行斗争。 2．秦的统一 (D条件：战国时期为增强实力，各国相继实行变法，力图通过兼并战争来一统天下，饱受分割和战乱之苦的人民也渴望统一，商鞅变法后，秦国的政治、经济、军事实力日益增大，为秦的统一奠定了基础。 (2)简况：秦王赢政从公元前230年至公元前221年先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，结束诸侯割据局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家—秦朝。