2019春西师大版语文二下第三单元《天蓝色的纽扣》word说课稿.docVIP

2019春西师大版语文二下第三单元《天蓝色的纽扣》word说课稿 一、说教材?教学目标：? ?1?、掌握上节课学过的?12?个生字。 ?2?、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。（同时也是本课的重点）? ?3?、体会胖胖熊爱妈妈的情感。（同时也是本课的难点） 二、说教法和学法???????????? ?在教法上，根据本节课的教学内容特点，我才用了“四环节循环”的教学模式。?????? ????在学法上，让学生根据老师制定的自学指导和谈话提示，引导学生自主学习、合作探究。同时，组织并指导学生小组讨论，大胆发言，促进学生之间的交流，锻炼学生的思维能力和表达能力。? 三、说教学过程 （一）创设情境，导入新课???????1?、能正确、流利、有感情的朗读课文。??????2?、体会胖胖熊爱妈妈的情感。 ? （二）出示学习目标???????? ? 自学指导一：胖胖熊的秘密是什么？（3分钟后回答，比一比哪个学生回答的最棒）???????? ?自学指导二：胖胖熊在去商店的路上想买什么礼物送给妈妈？（3分钟后回答，看谁最聪明）???? ? ???自学指导三：胖胖熊只有一元硬币，最后他买了什么礼物送给妈妈，让妈妈过了一个快乐的生日，自己也过了快乐的一天？??????????? ? 为了让孩子们也懂得爱自己的妈妈，我让每个学生制定了一个爱心表格，用自己的实际行动来表达对妈妈的爱。? （三）?拓展训练，激发情感 ?（四）小结?????????老师希望你们能跟胖胖熊一样，做一个有爱心、关心妈妈，爱家人的好孩子。 ? （五）布置作业?????? ????爸爸、妈妈把我们养育大多么辛苦，请每个孩子写几句感谢爸爸妈妈的话，读给爸爸妈妈听一听，表达你对他们的感激之情。?????软拖鞋???????花雨伞??????大围裙?????爱? 说板书设计? 天蓝色的纽扣 软拖鞋???????花雨伞??????大围裙??? ? ?爱? 《天蓝色的纽扣》 说课材料 黄建永 附送： 2019春西师大版语文二下第三单元《紫色风铃》word教案 教学目标： 1.运用学过的方法，自主认识十个生字，能规范、端正、整洁地书写8个字，注意间架结构，感知汉字的形体美。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能抓住人物语言、神态，体会人物情感。 3.联系生活实际体会妮妮对奶奶的关心，学会关心长辈、关心他人。 教学重、难点：学习生字，朗读课文，读中体会人物的情感。 教学准备： 学生：布置学生在家或到商店去看一看风铃，听一听它的声音。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、出示实物，激趣导入 同学们见过风铃吗？它会发出怎样的声音呢？好听吗？听了之后有什么感受？如果你有这么一串风铃，会把它挂在哪里？有一个叫妮妮的孩子也有一串风铃，她会把它挂在哪里呢？ 二、初读课文，初略了解课文内容 1.先借助拼音轻声自由读课文，读准每个汉字的音，边读边画 出生字、词语。 2.汇报自己读懂了什么？ 3.师归纳，并指导归纳。 ——买来一串——送给妮妮，要把紫风铃挂在妮妮的床头，可妮妮把紫风铃挂在— ——，让风铃陪着奶奶，奶奶不再—- 三、学习生字 1.出示生字卡片，自由拼读，再同桌交替读、听，纠正错误的读音。 2.利用生字卡片开火车读，检查学生掌握生字的情况。提醒学生注意边音、翘舌音、后鼻韵母的字的读音。 3.指名分段读课文，读后评议，练习把课文读正确、流利。 四、指导写字 1.出示生字。 2.学生用喜欢的方法记忆生字，在小组内交流记字方法，抽生汇报。 3.你能给生字组词吗？ 4.请同学们认真观察生字在田字格里的位置，提醒提醒同学们，怎样才能把字写好，示范写，讲要点。 5.生抄写，师巡视。 五、作业布置与指导 1.练习朗读课文。 2.抄写生字。 第二课时 一、复习引入 出示风铃.孩子们都见过风铃,它会发出怎样的声音呢？我们来听一听,好听吗？有一个叫妮妮的孩子也有一串风铃，她会把它挂在哪里呢？这节课，我们继续学习第七课《紫色的风铃》。 这一课的生字，你还认识吗？ 出示生字测读。(抽生读、开火车读、齐读) 读词，选择你喜欢的词造句。（抽读、齐读） 愣住 照耀 皱纹 布满 舒展 寂寞 读中体会，品味感情 孩子们对字词的掌握真好，课文读得好不好呢？老师要请孩子们分自然段朗读课文,比一比谁读得最好。（抽生评，正音） 刚才同学们读了课文，这篇课文主要讲了什么？ ——买来一串——送给妮妮，要把紫风铃挂在妮妮的床头，可妮妮把紫风铃挂在——，让风铃陪着奶奶，奶奶不再—- 孩子们，你读懂了什么？从课文中哪儿知道的？把有关句子读一读（抽学生汇报） 还有哪些地方不明白？再读读课文。在不明白的地方做上记号,在小组内交流。通过组内交流和