赵巍巍中学美术学案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 中学美术《艺术——生命与自然和谐交融》《艺术——生命与自然和谐交融》课前/ 进行有关作品资料的和学习艺术——生命与自然和谐交融多角度理解作品，提高审美能力和情感态度。今天这节课我们要欣赏的是一些中外美术作品，这些作品的风格丰富多样，记录着人类文明的足迹，凝聚着人类的思想情感，反映出不同时代、不同民族对美的追求，生命与自然和谐交融教师板书课题：艺术——生命与自然和谐交融。 《维纳斯诞生》是15世纪末佛罗伦萨的著名画家他的风格到了19世纪，又被大力推崇，他宗教人文主义思想明显，充满世俗精神。后期的绘画中又增加了许多以古典神话为题材的作品，风格典雅、秀美、细腻动人。特别是他大量采用教会反对的异教题材，大胆地画全裸的人物，对以后绘画的影响很大 。《维纳斯的诞生》《春》是最能体现他绘画风格的代表性作品。《维纳斯的诞生》】《维纳斯诞生》/images/201003/goods_img/10476_P_1270015714699.jpg 学生欣赏，教师讲述：由爱琴海《春》】《春》/sdd/oldimg/63b3/63b353ae01cd432d2e72b88ab8e9e5de.jpg 师：《春》这幅作品一个早春的清晨，在优美雅静的果林里，端庄妩媚的爱与美之神维纳斯位居中央，正以闲散幽雅的表情等待着为春之降临举行盛大的典礼。右边，动人的美慧三女神身着薄如蝉翼的纱裙，沐浴着阳光，正携手翩翩起舞——“美丽”戴着人间饰物珠光闪耀，“青春”羞答答背过身去，“幸福”愉快地扭动腰肢，她们将给人间带来生命的欢乐。她们一旁的是众神使者——身披红衣、带佩刀的墨丘利，他挥舞神杖，正在驱散冬天的阴云。在维纳斯的左边，分别是花神、春神与风神，头戴花环，身披饰花盛装的花神弗罗娜正以优美飘逸的健步迎面而来，将鲜花撒向大地，象征“春回大地，万木争荣”的自然季节即将来临。而维纳斯上方飞翔的小爱神，蒙住双眼射出了他的爱情金箭。作品展示了充满着春的欢欣的众神形象，这种对于人性的赞美，具有非凡的美感。《春》这幅作品生命与自然和谐交融《春》这幅作品这幅作品生命与自然和谐交融《维纳斯的诞生》《春》/view/566.htm 学生阅读，教师讲解 c.赏析《创造亚当》 【百度图片】/uploads/allimg/100730/1136416138-15.jpg 师：米开朗基罗，意大利著名画家，他与列奥纳多?达芬奇和拉斐尔并称“文艺复兴三杰”，以人物“健美”著称，即使女性的身体也描画得肌肉健壮。他一生追求艺术的完美，坚持自己的艺术思路。他于1564年在罗马去世，他的风格影响了几乎三个世纪的艺术家。 1508年米开朗基罗被迫接受了西斯廷礼拜堂屋顶壁画的任务，他当时的心情是悲愤的，不料此壁画后来成为他生平最大杰作。《创造亚当》是西斯廷礼拜堂屋顶壁画中最出色的一部分，画中亚当的形象体态健壮，气魄宏伟，具有强烈的意志与力量，显示了艺术家在写实的基础上非同寻常的理想加工，予同时代人深刻的启示。米开朗基罗为了集中注意力于大神的创造，以及亚当的诞生，便把神和亚当安量在左右两边的空中和陆地上。右边是耶和华大神，飞翔在空中，他左手抱着天使们，右手伸向亚当。亚当全身裸体，躺在左边的陆地上，一手伸向大神。神与人的手指象接电似的相互交流，这里表现了充满精力的老人和年轻而美丽的生命的诞生。体现了创造者的权威和被创造者的信心。 d.赏析《野牛》 【百度图片】《野牛》 /imageIMAG1250215061105591.jpg 师：阿尔塔米拉洞窟是保存着史前绘画的一个最著名的洞窑，《野牛》是其中不多的几个精彩作品之一，也是整个洞窑中保存最好的形象之一。这些野牛的形象都分布在洞窑的顶部，而且在深达300多米的大洞穴中，没有照明根本无法观察。绘制这些野牛用的颜料是用动物的脂肪和血调和的；色彩为赭色略泛红，在靠近轮廓线部位用黑色擦出立体感，轮廓线用的线刻又浅又淡，很有表现力，令观者不得不惊叹于原始艺术所焕发出的这种隽永的魅力和美感。那么请同学们思考一下，原始人为什么要在墙壁上画一头健壮的野牛?野牛是否有生命力?通过讨论明确：健壮的野牛富于生命力，原始人在洞窟中进行艺术活动有着更为严肃的目的，这种活动是一种祈求狩猎串收的“仪式”，他们相信画在洞窟壁上的野牛有一天会变成活的猎获品，或者希望下一次行猎的时候会取得成功。依次欣赏中国山水画作品《红蓼白鹅图》、《溪山行旅图》、《擒兔图》，围绕作者的生平及作品的表现形式、方法、内容、特色、意境进行描述。/view/7448.htm 【百度百科】《红蓼白鹅图》/view/861526.htm 【百度百科】范宽 /view/197652.htm 【百度百科】《溪山行旅图》/view/98441.htm