2014招教考试教育理论基础知识模拟试卷及参考答案三.docVIP

2014招教考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案三 一、单项选择题 1. “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种( )。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突 【答案】A。解析： 一个人想同时追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，像这种被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突，称为双趋冲突。故选A。 2. 用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的( )。 A.信度 B.效度 C.常模 D.标准分数 【答案】A。解析：信度是指一个测验所测得的结果的可靠性或稳定性。一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。故选A。 3. 一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。 A.与生俱来的 B.在先天因素基础上形成的 C.是实践锻炼的结果 D.通过学习而形成的 【答案】D 。解析： 态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。故选D。 4. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.重物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 【答案】A。解析：略。 5. 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要( )。 A.坚持以教师为中心 B.实施因材施教 C.坚持以教材为中心 D.实施标准化考试 【答案】B。解析：学生的个体差异要求教育工作者要因材施教。故选B。 6. 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能、技巧的方法是( )。 A.实验法 B.参观法C.练习法 D.探究—研讨法 【答案】C。解析：学生运用知识去实践的方法称为练习法。故选C。 7. 将所有解决问题的可能方案，全部列举出来逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是( )。 A.研究式 B.探究式 C.启发式 D.算法式 【答案】D 。解析：题干是对算法式的具体解释。故选D。 8. 专注而主动地获取信息的过程是( )。 A.询问 B.鼓励 C.倾听 D.反映 【答案】C。解析：倾听是专注而主动地获取信息的过程。故选C。 二、判断题 1. 抱负水平的高低与个体是否从事某项活动的动机无关。 (×) 2. 按照成就动机理论，一个人成功地完成任务的可能性越大，成功的诱因价值也就越大。 (×) 3.新教师将练习看做是检查学生学习的手段。 (× ) 4.教育不是人类社会特有的社会现象。 (×) 5.让学生掌握知识才是自主学习的本意。 (×) 6.“情感与态度目标”是可以预设的。 (×) 三、解答题 1.受教育者的基本权利有哪些？ 【答案要点】 (1)享有参加教育活动并使用教育资源的权利； (2)享有国家给予的物质帮助的权利； (3)享有公正评价并获得相应资格证书的权利； (4)享有申诉权； (5)享有法律、法规规定的其他权利。 2.教育心理学可以从哪些方面帮助教师了解问题？ 【答案要点】 (1)为教师了解学生学习困难的原因提供方法； (2)有助于教师对教育现象形成新的科学认识，尤其是对传统的常规的教学方法、教学行为进行分析和研究，提出更为科学的观点。 3.教育法律救济的特点有哪些？ 【答案要点】 (1)以纠纷存在为基础；(2)以受损为前提；(3)以补救受害者的合法权益为根本目的。 四、论述题 1.试述马斯洛的需要层次理论。 【答案要点】 马斯洛，美国心理学家，他认为，人的一切行为都是由需要所引起的，他根据需要的发展水平，把需要划分为不同的层次，提出了著名的需要层次理论。他把不同层次的需要从低级到高级排成梯级，最低层是生理需要，中间层有安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，最高层是自我实现的需要。 (1)生理需要。生理需要是人类最原始、最基本的需要。他把人类的生理需要作为需要层次的基础或根本，只有这一层次的需要满足了，才会出现更高层次的需要。 (2)安全的需要。当生理的需要得到一定满足之后，安全需要就会随之而来。 (3)归属和爱的需要。归属和爱的需要是在安全的需要得到满足时才会出现的。这种归属和爱的需要包括对社交、归属和认可的需要，给予爱和得到爱的需要。 (4)尊重的需要。马斯洛把尊重的需要分为两大类——自尊和来自他人的尊重。 (5)自我实现的需要。自我实现的需要是人的需要层次结构中最高层次的需要。 总之，这五个层次中，生理需要是其他各种需要的基础，只有当人们的一些低层次的需要基本得到满足以后，才会有动力促使高一层次需要的产生和发展。自我实现的需要是人类需要发展的顶峰。各级需要层次的产生与个体发展密切相关，婴儿期主要是生理的需要占优势，而后产生安全的需要、归属的需要，到了少年、青年初期，尊重的需要日