现代中文三课程纲要.doc

現代中文三課程綱要 課程名稱：現代中文與習作（）（上）（下）授課教師：（臺大中文系教授）授課時數與對象：每週二第、節每週3小時，每學期3學分 課程概述： 本課程為「現代中文與習作（）」的進階課程。限定修習過前述課程的學生選修。課程主要對現代語文、華文文學作品、評論與報導篇章進行背景介紹與文本細讀，期許學生在認識作家、鑑賞作品的同時，進一步建立個人的現代中文視野，熟悉各種語文表達方式、增強個人的表達技巧。 本課程的基本綱要如下：一、基礎語文訓練：寫作導論、日常語文與書寫、新聞閱讀與分析；二、文學知識與鑑賞：現代文學作品名篇研討。 課程選讀作品包括經典文學與日常語文素材，全年課程分作三個單元進行：一、經典閱讀：現代小說及散文名作；二、日常語文寫作與欣賞：現代詩、短文小品、流行歌詞、影劇文體；三、新聞、報導與改寫：報導文學、故事新編、紀實、旅行和地理書寫。 教學特色：本課程選擇不同類型的現代中文作品進行細讀，著重學生之間的討論和表達，進行口語訓練及專題報告。同時輔以影音素材的運用和導讀，加強學生對語文表達多層面的理解。課程將視實際授課狀況做必要調整。 課程目標： 一、培養學生語文表達與文學知識的掌握能力，加強對現代文學及語文材料的應用與鑑賞。 二、藉由分組討論及上台報告，訓練學生資料收集、解讀、獨立思考與表述的能力。 三、透過各類現代中文素材的閱讀和討論，擴大學生對中華文化與台灣本土文化的認識。 課程要求： 一、本課程將自編講義及推薦若干參考書籍，修課同學在開學期間自行購買。 二、課程講義務必課前預習，個人作業必須自行完成，勿直接傳抄、下載網路資料或抄襲他人。 三、每學期需繳交書面作業、參與分組討論及口頭報告。課程名稱：教師：蕭麗華 課程進度 週次 日期 單元主題 第1週 9/1說明課堂大綱分組 第2週 9/2 第3週 第4週 第5週 ?課外教學 第6週 第7週 第8週 第9週 第10週 第11週 第12週 第13週 〈〉 第14週 第15週 第16週 第17週 第1週 ※以上選文將視課堂時間刪減，未在課堂上導論的文章，列為參考閱讀。 評量方式： No 項目 百分比 說明 1 30％ 題目自訂。。字數要求：00以上。 第1週上課當日繳交。 2 期末考 30％ 申論題 3 作業一 ％ 字數要求：以上。第週上課當日繳交。 4 作業二 ％ ，題目自訂。字數要求：1500以上。第週上課當日繳交。 5 口頭報告 1％ 此項評分將曠課情形及課堂表現納入考量。 王德威，《想像的本邦現代文學十五論 王德威，《臺灣從文學看歷史 陳義芝主編，《散文二十家》，九歌。 行政院文建會編，《閱讀文學地景小說卷 行政院文建會編，《閱讀文學地景卷 行政院文建會編，《閱讀文學地景卷 周芬伶等主編，《寫作教室：閱讀文學名家》，台北：麥田出版社，2004。 蔣勳《》林文月《飲膳札記》《》《》課程名稱： 週次 日期 單元主題(可能依實際授課情況而小幅更動) 第1週 地方感─台大：我的青春驛站、Samuel Taylor Colerige詩的定義、分組、自我介紹、訂定課堂規則補充教材：歌曲Try to Remember 第2週 地方感─我的家鄉「味」。聶魯達〈番茄頌〉──「一顆鮮豔／深沉，／取用不盡的／太陽／淹沒了全智利的／沙拉，」 補充教材：普魯斯特《追憶似水年華》小瑪德蓮娜蛋糕段落、我的家鄉味(作業一) 第3週 地方感─車窗的行旅。辛波絲卡〈旅行輓歌〉──「全都是我的，但無一為我所有，／無一為記憶所有，／只有在注視時屬於我。」 補充教材：羅大佑〈台北不是我的家〉、林強〈向前行〉(包括兩首歌曲)、蕭麗紅《千江有水千江月》節錄 第4週 校園遊觀與寫作流蘇情話(作業二) 第5週 追尋「自我」─「誰」的展示。辛波絲卡〈博物館〉──「至於我，你瞧，還活著。／和我的衣服的競賽正如火如荼進行著。」〈隱居〉──「你以為隱士過的是隱居生活，／但他住在漂亮的小樺樹林中／一間有花園的小木屋裡。」補充教材：魯特琴音樂欣賞、梭羅《湖濱散記》、謝旺霖(《轉山》作者)現身說法(暫定) 第6週 追尋自我─如何「命名」。聶魯達〈太多名字〉──「時間不會被／你衰竭的剪刀剪斷，／而白日的名字悉數被／夜晚的潮水沖失。」〈回到自我〉──「有一個人回到自我，像回到一間／有鐵和裂縫的老屋，是的／回到厭倦了自我的自我，」活動：小型發表會，一個人發表三分鐘傑出校友得獎感言﹝我如何期待「自己」﹞(作業三)，補充教材：台大98年度傑出校友影片 第7週 追尋「自我」─差異與相似。聶魯達〈如果你將我遺忘〉─「如果每一天都有一朵花／爬上你的雙唇前來尋我，」辛波絲卡〈金婚紀念日〉──「終