2019春鄂教版语文六上《跟祖父学诗》word导学案.docVIP

2019春鄂教版语文六上《跟祖父学诗》word导学案 目标导航 １、学会８个生字，积累文中出现的古诗。２、有感情地朗读课文，感受作者童年跟祖父学诗的快乐。３、联系上下文，感悟诙谐语言的妙处，并学习仿写这样的句子。４、激发学生对古诗词的兴趣，积累好词佳句。 学习重点 初步理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的品质。 学习难点 初步理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的品质。 导学过程 学 生 活 动 学法指导 评价指南 独学探究 一 预习指南 1、我会正确朗读课文3遍，并圈出生字。 2、将生字抄写一遍。 注音： 组词： 灵动互学 初步预习 这几个生字我会读，会组词，会记。 2、我能找出课文中出现的诗句和诗的题目、作者等相关知识，并且能弄懂诗句的意思。  3、 知道作者是 ，知道课文节选自她的《 》。 初步感知１、读完全文，你能用一个词概括作者在童年跟祖父学诗时的感受吗？  2、同学们用了一组美好的词语表现了作者童年跟祖父学诗的快乐。实际上，这也是作者要表达的情感。你们觉得文中哪些地方最能表现“快乐”呢？ 3、从你用心的朗读中，你们看到了一个怎样的“我”和一个怎样的祖父？  1、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步。） 2、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展。） 1、能记住并正确书写难写的字。1分 我能得（ ）分 2、朗读课文时能读准字音，读通句子，读出感情。1分 我能得（ ）分 3、能独立思考，不开小差。1分 我能得（ ）分 4、讨论时，能发表自己的看法，认真倾听他人的意见。3分我能得（ ）分 灵动展示 1、展示时，每个小组选择一个学习目标作为主要展示内容。 2、每个同学都可以选择自己喜欢的方法进行展示。 3、补充点评，大胆地与老师同学互动。 1、能参与展示，做到大方自信，并认真倾听他人的意见。3分 我能得（ ）分 2、能补充自已评价他人的意见。3分我能得（ ）分 练习反思 1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！正确数量多的为胜。 2、课文描述的哪些诗文让你印象深刻？请摘抄下来： 整理学案、梳理知识 我知道了（明白了）： 我的收获 我今天表达了 次观点和意见，在这个方面表现很 ；在 方面表现不够。以后要注意的是 。总体表现（优，良，一般） 愉悦指数（非常高兴，高兴，一般） 《跟祖父学诗》导学案（课时2） 语文学科 五年级 时间：xx-9-3 教师：周秀芳 赵楚涛 学生姓名： 目标导航 １、联系上下文，感悟诙谐语言的妙处，并学习仿写这样的句子。2、激发学生对古诗词的兴趣，积累好词佳句。 学习重点 说说对文中“忙碌而不羞愧，平庸