5、前前后后.doc

灵宝市第三小学教案 学 科 美 术 班 级 三年级 执笔人 尚伟静 执 教 时 间 年 月 日 课 题 前前后后 第一课时 学 习 目 标 1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。 2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。 教 学 重 点 1、能否例举“近大远小”的现象。 2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。 教 学 难 点 画面是否表现出了物体的前后关系。 教 具 准 备 课件、范画。 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入 同学们前前后后有什么可学的，谁还不知道前后呀！还真别小瞧了这前前后后，这里面可有不少奥秘呢?不信，老师就先考考你。二、发展阶段 观察（）观看下面的短片，回答： 1、三辆车（大货车、小轿车、面包车），哪辆车在最前面，哪辆车紧随其后？ 2、为什么？（因为小轿车挡住了后面的大货车） 教师总结：把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。 观察（）同学们刚才回答得真好，下面我们再来看一段短片，一定要认真观察噢！ 蓝蓝的天空，几只五颜六色的热气球飘过，好看极了。 1、这三只热气球那个在前，哪个在后？（大的在前，小的在后） 2、为什么？ 小结：物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。 这就是我们平常所说的“近大远小”的规律（同样大小的物体，由于距离我们远近的不同，就会产生近大远小的现象）。 三分析课本资料 其实，在我们的现实生活中，这种近大远小的现象无处不在翻开课本第页，请同学们认真观察，你在这些照片和绘画作品中找到了哪些“近大远小”的现象？教总结：近高远低、近宽远窄、近粗远细、近浓远淡，这些现象，我们都可以把它概括为“近大远小”。四赏析学生作品 看书，欣赏同龄人作品 提问:这些作品是怎样表现前后关系的？试选择一幅进行分析。 下面我们再来欣赏几幅同龄人的作品，看看他们是怎样在作品中表现前后关系的。五学生作业 要求：用绘画或拼贴等形式，表现物体的前前后后。 要求：1、构图要饱满。 ???? 2、要有前后关系。 学生创作，播放背景音乐教师巡回指导。 六作业点评。、收拾与整理 将剪下的废纸屑随手放进纸篓保持好教室的卫生。 近高远低、近宽远窄近粗远细、近浓远淡