2017年度教育学考研资料分享.docVIP

2017年教育学考研资料分享 【考查目标】 　　1.系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。 　　2.准确理解有关中外教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料。 　　3.正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示。 　　—、中国古代教育 　　(一)官学制度的建立与“六艺”教育的形成 　　1.学校萌芽的传说 　　2.两周的教育制度 　　“学在官府”；大学与小学：国学与乡学；家庭教育。 　　3.“六艺”教育 　　(二)私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基 　　1.私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展 　　2.齐国的稷下学宫 　　3.孔丘的教育实践与教育思想 　　创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”、“性相近也，习相远也”与教育作用和地位；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目的；教学内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行并重；道德教育；论教师；历史影响。 　　4.孟轲的教育思想 　　思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；“大丈夫”的人格理想；“深造自得”的教学思想。 　　5.荀况的教育思想 　　荀况与“六经”的传授；“性恶论”与教育作用；以“大儒”为培养目标；以儒经为教学内容；“闻见知行”结合的学习过程与方法；论教师。 　　6.墨家的教育思想 　　“农与工肆之人”的代表；“素丝说”与教育作用；以“兼士”为培养目标；以科技和思维训练为特色的教育内容；主动、创造的教育方法。 　　7.道家的教育思想 　　“法自然”与教育作用；“逍遥”的人格理想；提倡怀疑的学习方法。 　　8.法家的教育实践与思想 　　“人性利己说”与教育作用；禁诗书与“以法为教”；禁私学与“以吏为师” 　　9.战国后期的教育论著 　　《大学》；《中庸》；《学记》；《乐记》。 　　(三)儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成 　　1.“独尊儒术”文教政策的确立 　　2.太学、郡国学与鸿都门学 　　3.察举制度 　　4.董仲舒的教育实践与教育思想 　　《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。 　　5.王充的教育实践与教育思想 　　对谶纬神学的批判；关于教育作用与培养目标；论学习。 　　(四)封建国家教育体制的完善 　　1.魏晋南北朝官学的变革 　　西晋的国子学；南朝宋的“四馆”与总明观。 　　2.隋唐时期教育体系的完备 　　文教政策的探索与稳定；政府教育管理机构和体制的确立；中央和地方官学体系的完备；私学发展；学校教育发展的特点。 　　3.科举制度的建立 　　科举制度的萌芽与确立；科举考试的程序、科目与方法：科举制度与学校教育的关系；科举制度的影响。 　　4.颜之推的教育思想 　　颜之推与《颜氏家训》；论士大夫教育；论家庭教育。 　　5.韩愈的教育思想 　　“性三品”说与教育作用；关于人才培养和选拔的思想；论尊师重道。 　　(五)理学教育思想和学校的改革与发展 　　1.科举制度的演变与官学的改革 　　科举制度的演变；学校沦为科举附庸；宋代“兴文教”政策；北宋三次兴学与“三舍法”；“苏湖教法”；积分法；“六等黜陟法”；“监生历事”；社学。 　　2.书院的发展 　　书院的产生与发展；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；东林书院与书院讲会；诂经精舍、学海堂与书院学术研究；书院教育的特点。 　　3.私塾与蒙学教材 　　私塾的发展与种类；蒙学教材的发展、种类和特点。 　　4.朱熹的教育思想 　　朱熹与《四书章句集注》；“明天理，灭人欲”与教育作用；论“大学”和“小学”教育；“朱子读书法”。 　　5.王守仁的教育思想 　　“致良知”与教育作用；“随人分限所及”的教育原则；论教学；论儿童教育。 　　(六)理学教育思想的批判与反思 　　1.理学教育思想的批判 　　2.黄宗羲的“公其非是于学校” 　　3.颜元的教育思想 　　颜元与漳南书院；“实德实才”的培养目标；“六斋”与“实学”的教育内容；“习行”的教学方法。 　　二、中国近代教育 　　(一)近代教育的起步 　　1.教会学校在中国的举办 　　2.洋务学堂的兴办 　　洋务学堂的举办、类别和特点；京师同文馆；福建船政学堂。 　　3.留学(微博)教育的起步 　　幼童留美；派遣留欧。 　　4.“中体西用”思想与张之洞的《劝学篇》