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S版语文五年级（上）教案 第一单元 童话世界 单元内容介绍：　　本单元由五篇课文和“语文百花园三”组成。五篇课文中，《小麻雀》、《金奖章》、《大拇指汤姆》是精读课文，《“没头脑”和“不高兴”》、《坚定的锡兵》是略读课文。　　本单元人文性较强，以“注意把握文章主要内容，品味童话语言，体会作者思想感情”为专题。五篇童话都围绕专题选编，以学生喜闻乐见的形式，生动、有趣的情节，从不同角度给学生以启迪。《小麻雀》对成长中的孩子和孩子的妈妈都给了有益的启示：小孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的；但是，只有让他们在实践中经受锻炼，学习生活的本领，才能更快地成长起来。《金奖章》则通过从群鸟在荣誉面前互不相让，到一致认为应把荣誉给乌鸦这一转变，告诉人们，只有默默地为人类作贡献，才最值得奖励和受人尊重。《“没头脑”和“不高兴”》通过“没头脑”和“不高兴”在仙人的帮助下“做大人”的经历，告诉小朋友，从小如果没有养成好习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，给人们带来害处。《大拇指汤姆》则告诉人们为人要善良、勇敢，就会给人带来幸福。《坚定的锡兵》向人们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。教学中，教师要紧紧围绕课后思考题，抓住文章的重点部分，体会课文所表达的思想感情，并让学生通过感悟、理解、有感情的朗读，来品味优美的词句，感受童话的魅力。　　语文百花园一共安排了三项内容。分别是温故知新、口语交际以及习作。这些学习内容意在重点指导学生围绕主题开展学习活动，引导学生学习语文基础知识，丰富语言积累，增强语言运用，锻炼学生的语文实践能力。　 单元学习目标：　　 1、把握文章的主要内容。　　2、抓住课文中重点词句，体会作者表达的思想感情。　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。　　4、认识26个字，会写43个字。掌握教参中要求的词语。　　5、培养学生把握并转述故事内容的能力以及口头表达能力。　　6、引导学生展开大胆想象，培养写作能力。 单元教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽、奇妙的情境，品味童话的语言，理解作者所表达的思想情感，从中受到启迪 单元教学难点： 引导学生初步学习童话的表现手法，展开想象的翅膀，学写童话 　单元教学思路设计：　　五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力，在阅读中，教师要注意培养学生对课文整体把握的能力，把握文章的主要内容。在教学中，教师还要注意创设情景，带领学生走入文本，让学生通过角色扮演或角色换位，进行情感体验，走进文章主人公内心世界，重视师生对话、生生对话，在对话中，引导学生明白道理，受到教育，进行语言文字训练与朗读训练。教师还要适当对课文内容进行拓展与延伸，创设新情境、新问题。在新情境中，让学生解决问题，培养分析问题、解决问题及表达能力，检验学习成果。 单元教学准备： 教师：课件、相关资料、预习提纲、限时作业 学生：搜集相关资料 课时安排： 《小麻雀》 2课时 《金奖章》 2课时 《大拇指汤姆》 2课时 《“没头脑”和“不高兴”》 1课时 《坚定的锡兵》 1课时 语文百花园一 4课时 1、小麻雀 一、教学目标： 　　1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 　　2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。 　　3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 　　4．指导学生有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点： 把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。 三、课文重点：14-18自然段 朗读训练点：普季克与妈妈之间的对话 读写结合点： 你和爸爸妈妈发生过争执吗？说一说争执的原因、经过和结果 四、教学准备：教师：课件、相关资料、预习提纲、限时作业 学生：搜集相关资料 五、课时划分：两课时 六、预习提纲： 导语：麻雀是我们在生活中经常见到的小动物，今天我们要读的这篇文章也与麻雀有关，相信你读后一定会从这篇童话故事中明白许多道理。 1.根据常规预习要求预习课文。 2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。 东张西望 自作聪明 手舞足蹈 惊慌失措 懊恼 光秃秃 屋檐 脖子 嗓子 绿莹莹 胳膊（ɡē bo） 3．抄写课文中的生字词，比一比谁写得好看。