2019秋一年级语文上册第5单元小小的船教案长春版.docVIP

2019秋一年级语文上册第5单元小小的船教案长春版 ?教学目标： 1、?认识“小、船、弯、两、尖、在、坐、只、看、见、闪”11个生字。? 2、?正确流利地朗读课文，理解课文内容。? 3、?培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。? 重点：多种形式认识11个生字。? 难点：正确流利地朗读课文，了解课文内容。? 教学过程：?? 猜谜语导入。???? 1、猜谜语，揭示课题。???? 有时落在山腰，有时挂在树梢；?有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）? 师：有时人们还亲切地称月亮为月儿，今天我们就来学习一首和月亮有关的儿童诗。它是我国著名作家、教育家叶圣陶先生写的。师板书课题，生书空。? 2、学生齐读课题，并组织生字“船”的教学。? 师：我们来认识“船”字，它是翘舌音。（领读、学生读）认识了“船”字，谁来说说你在哪里见过船？?（顺带提及“的”轻声） 课文中的小船是什么样呢？我们快来读读课文吧。? ?二、初读课文，学习生字。? 1、老师领读课文，老师怎么读学生怎么读。? 2、请小朋友们模仿老师的样子自由读一读课文，遇到不认识的字先圈出来，借助拼音，多读几次，再往下读，还可以向同学、老师请教。（学生读，师巡视指导。）??? 3、把预习时圈出来的生字再读两遍。（小老师指导）? 4、反馈：指名认读带拼音的生字（选后进生认读，读得好一起表扬ta的小老师，笑脸奖励。） 5、开火车读去拼音的生字。 4、学习生字词，加强识记。（出示生字词图片，多种形式学习，表扬说得好的学生）? 在识记生字时， “弯”字可让学生用手画一画，感觉“弯弯”。 “只”是多音字，区别组词。 “闪”是翘舌音，课件演示：门里面闪进去一个人。 “坐”是平舌音，课件演示形象记忆：两个人坐在土上面。 “看”课件演示：把手搭在眼睛上面看东西。 “尖”说一说由哪些熟字组成。 5、齐读词语一遍，小老师带读。 5、游戏：摘星星。? 师：我们来玩生字游戏，摘星星。（点名读星星卡里的生字并组词）? ?再读课文，理解感悟。??? 1、再读课文。? 师：我们学会生字宝宝了，把它们放回课文里，你们还会读吗？谁来试一试，读一读全文。（点名读后齐读，表扬读得好的学生）? 2、思考：为什么课题是“小小的船”而不是“弯弯的月儿”？ 3、朗读：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。（听了同学们的朗读，老师仿佛真的看见了美丽的夜空。瞧，月亮挂在蓝天上了，真美呀！）???? 师：请看图，这是个什么样的月儿？?生：弯弯的。? 师：请小朋友们跟着老师画一画。（板书：简笔画弯弯的月儿）?生：在空中画。? 师：这个弯弯的月儿两头怎么样？?生：尖尖的。（师板书：尖尖）?师：这个弯弯的月儿像不像小船呀？?生：像。（师板书：像小船）? 师：为什么弯弯的月儿看起来像小小的船呢？（出示月儿和小船的对比图片）? 回顾上个提问：为什么课题是“小小的船”而不是“弯弯的月儿”？（学生要做到口头回答） ?（3）弯弯的月儿除了像小小的船以外，你觉得还像些什么呢？??? （4）训练说话：弯弯的月儿像（??????????）。? 生:像香蕉，像弯刀，像小桥，像小河，像妈妈微笑时弯弯的嘴? 师：小朋友们的想象力真丰富呀！你喜欢这么可爱的月儿吗？（指名读，加动作读）? 训练说话： 像 小结 师：今天我们看到的月儿美不美呢？ 请你们一起用美美的语气来读一读吧！（注意停顿节奏） 布置作业 ?我会画：把你看到的或想到的星空画下来。? 2、?背诵课文。??? 板书： ? 附送： 2019秋一年级语文上册第6单元家教学设计长春版 1.感受家的可爱和重要，引发学生爱家乡、爱祖国的意识。 2.有感情地朗读课文，让学生感到生活在祖国大家庭的温暖和幸福。 3.认识9 个生字，会写5个生字。学会“囗”“扌”2 个偏旁，和1 种笔画，掌握“长”字的笔顺。 教学重点 在语言环境中识字。 教学准备 课件、图片、生字词卡片。 教学时数 3 课时。 第一课时 教学内容 朗读课文，认识4个生字，会写3 个生字。 教学过程 一、儿歌导入。 1.老师和同学们一起拍手朗读一首儿歌。 （爸爸是个长长的，做事总爱争第一；妈妈是个大大的，做事总是很细心；我 是一个小小的，做事从不马大哈；这就是我们快乐的家。） 2.板书课题：家。 二、朗读课文。 1.教师配乐范读诗歌。（播放课件，放音乐。） 2.学生借助拼音自由读课文：看看哪些字你不认识，多读几遍。 3.指导读课文，要求读得正确、流利。 （1）老师领同学们一行一行地读儿歌。 （2）说说儿歌有几小节。 三、认读生字。 1.认读儿歌中变红的生字。 2.借助拼音认读词语，识记生字。 （字卡：祖国 怀抱 成长 树木 蓝天 游玩） 3.借助拼音认读生字卡片。 （1）出示生字卡片：祖国 怀抱