8-7平行的性质课前说课.pptVIP

如果两直线不平行，上述结论还成立吗？ 关于教学思路 明暗两条线索： 明线索：引入——探究——总结——应用。 暗线索：观察、实验、归纳、类比、猜想、证明等。 设计解析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 北京丰台二中 陈小鹏 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材的地位和作用 教材分析 本节的主要内容是平行线的三个性质，这三个性质也是本章的重点之一。本节内容对以后研究角的大小关系、三角形全等、相似等问题有着重要作用，对巩固观察、实验、分析、归纳、类比、猜想等能力有好处，也为培养和发展学生的逻辑思维能力打下基础。本节教学应重视学生的实际操作以及在操作过程中的思考，这对于发展学生的空间观念，理解平行线的性质是非常重要的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides