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《数学》( 北师大.七年级 下册 ) 回顾与思考 巩固 练 习 观察与思考 用“基本图形”平移作图 议一议 议一议 随堂练习 感悟与反思 作 业 * 编辑此外添加标题文本 2 北 师 大 ? 八 年 级 《 数 学 ( 上 ) 》 回顾 思考 1. 确定一个图形平移后的位置所需要的条件： 原图形的位置； 2. 作平移后的图形的方法： 以局部带整体。 平移的方向； 平移的距离或一个对应点的位置。 找出关键点； 作出这些点平移后的图形（作出对应点）； 将所作的对应点按原来的方式连接。 ◣ ◢ 巩固 A D C F E B A’ B’ C’ D’ E’ F’ 你能将下列多边形向右平移8格吗？作出图形。 观察 思考 观察下面的图案： 1.这个图案有什么特点？ 2.它可以通过什么“基本图案”经过怎样的平移而形成？ 3.在平移的过程中，“基本图案”的大小、形状、位置是否 发生了变化？你能解释其中的道理吗？ 在下图中，左图是一个正六边形， 它经过怎样的平移能得到右图？ 自己动手 做做看， 你能得到 右图的 图案吗？ 做 一 做 议 一 议 (1) 在下图中左图是一种 “工” 字形的砖，右图是怎样通过左图得到的？ 议 一 议 (2) 在下图中可以看做什么“基本图案” 通过平移得到的？ 随 练习 １． 2． 1、—— 1、2、； 3 . 3