师恩难忘（二）MicrosoftWord文档.docVIP

课 题：师恩难忘（二） 主备人：王梦红 课时：2 教学目标： 1、 1、有感情地朗读课文。感受田老师热爱教师工作、热爱学生的敬业精神，体会作者对恩师的崇敬之情，品味“师恩”的含义。 2、练习在阅读时标注问题，尝试通过想象为故事编故事。 教学重点：练习在阅读时标注问题 教学难点：感受田老师教授方法的特别，尝试通过想象为故事编故事。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 直接导入： 二、学习目标： 三、自主学习： 四、合作探究 五、课堂检测: 这节课我们继续来学习《师恩难忘》这篇课文。 板书课题 学习目标： 1、品味“师恩”有感情地 朗读课文。 2、练习在阅读时标注问题。 3、练习给小诗编故事。 （1）、学习铺垫：介绍作者 （2）、学习要求： 1、自读课文4——9自然段， 边读边想：田老师爱编故事对“我”有什么影响？ 2、阅读时，在不懂的地方做标记。 （3）|交流汇报 （4）交流做标记的不懂处。 合作议题： 结合课文内容说说你对 “师恩”的理解？ 。 合作要求： 1、小组长带领组员有序交流。 2、记录员做好简要记录。 3、交流成员做好交流准备 1、词语积累： （ ）（ ）动听 （ ）临（ ）境 戛（ ）而（ ） 引（ ）入（ ） 桃（ ）满（ ） 恭恭（ ）（ ） 十年（ ），百年（ ）。 无心插柳柳成荫， （ ）。 试为“悯农”编故事。 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 有感情朗读课题 明确学习目标 1、品味“师恩”有感情地 朗读课文。 2、练习在阅读时标注问题。 3、练习给小诗编故事。 交流课前搜集的有关作者的简介 李绍棠：当代作家，河北通县（今北京通州）人。十七岁时出版第一个短篇小说集《青枝绿叶》被选进当时的中学语文教材。 学生找句子 全班集体交流 事业方面：1、编故事讲授小诗（使“我”收获了形象思维和丰富的想象力，为我播下了文学的种子） 做人方面：老师兢兢业业的人格给我影响。 学生小组合作学习 交流汇报 “ 师恩”： 1、老师的文笔好、口才好是我喜欢上文学，文学种子播在我心田。 2、老师兢兢业业、谦虚的精神影响着我。 3、老师以编故事的方法授课培养了我的形象思维、想象力。 板 书 设 计 师恩难忘 为我播下“文学种子” 敬业、谦虚的人格影响我 （敬佩 感激） 课 后 反 思