2019秋上海科教版品社三上《主题2 家乡的风味小吃》word教案.docVIP

2019秋上海科教版品社三上《主题2 家乡的风味小吃》word教案 教学目标： 1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风味小吃。2、培养学生热爱家乡的情感，更多地了解家乡。 教学重点：联系生活实际，让学生感受到家乡的风味小吃是美味。 教学难点： 1、培养学生热爱家乡的情感。2、让学生主动地了解更多的家乡风味小吃。 教学准备：多媒体课件 教学时间:2课时 教学过程： 一、课前准备： 1、了解家乡的风味小吃，和一些风味小吃的做法。2、了解一些有关家乡的风味小吃的故事。3、?向父母、爷爷奶奶询问家乡的风味小吃，有机会参加一些美食活动。 3、?带一样自家做的风味小吃。 二、激情导入： 1、我们家乡南岳虽然地方小，但是是一个好地方。 在这里，有许许多多的让人谗得口水直流的风味小吃。2、出示课件1，今天我们来学习——家乡的风味小吃。齐读课题。 三、风味小吃的品种： 1、在我们南岳有许多的风味小吃，你知道的有哪些？ 2、出示课件2，各式各样的风味小吃。3、?学生说出这些风味小吃的特点。4、?你还知道哪些风味小吃？同桌相互说一说。5、?指名说一说，其余同学可以相互补充。6、?你感兴趣的风味小吃有哪些呢？有关于它的的故事吗？ 7、?老师小结。8、?把你课前了解到的风味小吃写下来。然后互相交流 四 学做风味小吃。 1、许多的风味小吃是可以自己做的，你会做吗？ 2、学生说，教师有重点地记录。 2、?学生将自己家做的风味小吃拿出来请小组成员品尝，并介绍做法。 五、课外活动拓展。我们利用课余的时间自己动手制作一些家乡的小吃，和同学们一起开个风味独特的“尝鲜会”吧！ 附送： 2019秋上海科教版品社三上《主题2 校园里的发现》word教案 教材分析: “校园里的发现”是十三年级上册品德与社会第三单元我爱我们的学校这一主题单元的一个二级主题活动。本主题主要是在学生学习前一节课的基础上，让学生再进一步了解校园环境，感受校园的文化氛围。 因此，本次教学设计以学生我为主题，组织学生调查访问，深入了解学校的环境。组织机构和发展变化等，并把自己获取的信息进行归纳整理，不但能培养学生的探究兴趣，丰富他们的感受。提高其认知能力。更能使他们对学校产生亲切感，帮他们在学校健康地生活。 教学目标: 1. 让学生了解学校的组织机构。发展变化。学校的环境等。 2. 使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感。 3. 通过组织探究活动提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。 教学准备： 学生准备： 学生确定要采访的部门，设计要了解的问题;准备采访调查的工具（照相机。录音机。画笔等。）。搜集整理调查得到的各种图文资料，准备课堂上汇报。 教师准备: 1、教师与学校有关人员打好招呼请他们为学生的调查采访工作提供便利条件。 2、课件、图片、 教学过程: 一、 课前初探。 学生交流上节课写下的问题卡片，根据自己感兴趣的问题，组成小组每个小组选择一个主题开展活动，搜集整理有关问题的资料，然后以小组为单位交流。具体做法: 1、 讨论 （1）。各组选好主题。 （2）。各组讨论如何那就开展活动，如何完成自己组的研究，（调查。走访。查资料等）活动时要注意的事项（安全。礼貌。爱护公物等） 2 、学生活动: （1）。根据自己的问题和兴趣，可以分组开展活动。 3、准备汇报。 学生采访调查 后，各组将 资料进行整理，并讨论汇报形式。 （演讲。展示。还可以讲述采访调查的过程 。） 二、 课中探究。 师:通过 同学们得调查访问你们的收获一定非常大，说说你在校园里发现了什么？ 生 ：我发现学校里有校徽。 生 ：我发现学校里有校训。 、、、、、、 师:你们真是生活中的有心人，发现的校园知识还真多！你还想知道什么？ 生 ： 我想知道我们学校为什么取得这么的荣誉？ 、、、、、、 师:今天老师就和大家一起去探讨校园的奥秘。谁发现学校的那些地方有校徽呢？ 生 ：我发现教学楼过道里有校徽。我还将他画了下来（学生将画好的校徽在展台上展示。） 生 ：我发现展室的墙壁上有校徽。 、、、、、、 师:那位同学知道校徽的意义？ 生 ：园内Y象征新芽破土而出，黄色C外圈象征沃土及丰收，我们的学校将在教育的沃土上播种丰收。 师:谁发现了学校的校训？ 生 ：我们创新学校的校训是“合作、创新、进取、发展 ”。他时时激励我们在学校要努力学习、不断进取。 师:这些良好的文化氛围每天都在影响着我们，使我们在学校茁壮成长，那么，你在校园里还发现了什么呢？ 生：我发现荣誉室里有许多奖状、锦旗。 生：我们班获得了学校优秀班集体，我很高兴。 、、、、、、 师: （课件出示众多荣誉 ）这锦 一面面的锦旗，一个个的奖杯，都是我们学校全体师生共同努力地结果。同学们，望着这硕果累累的荣誉，你在想些什么？ 生：我也