《初中英语语法教学设计》.docVIP

初中英语语法教学设计 基本信息 作业名称 初中英语语法教学设计 姓名 王小霞 单位 平谷区东高村学校 性别 女 所在 工作坊 北京地平线工作坊 lesson Plan（参照英国教师设计模板） Date: Time: 40mins Tutor: Programme（语法项目）:形容词的比较级 Fit with curriculum aims: 形容词比较级的用法及构成 Anticipated difficulties: 形容词的变化（规则和不规则）及不同句式的用法 Learning Outcomes: 形容词的变化及不同句式的用法 Teaching Methods: 小组合作，任务型教学 Teaching materials: PPT和实物教学 Teaching Procedure： Stage Activity Materials Interaction Time Warming Up 复习上节课文章中出现的词汇 PPT 师生互动 2 lead-in Read and underline the answers. 1. Why does David want to break the record this year? 2. What does David think of sit-ups? 3. what does Mike think of running? 4. What does Mike think of climbing a rope? 5. What does mike think of jumping? 小组合作 5 presentation 老师呈现学生找出的回答，引导学生讨论总结. 2. Find out the sentence structure. 3. Read and find the rules 让学生总结形容词比较级的变化规则，最后老师进行补充。 1. David was faster than any other students. 2. Sit-ups are easier than push-ups. 3. Running is easier than other sports. 4. Climbing a rope is harder than sit-ups and push-ups. 5. Jumping is easier than any of these sports. 形容词的比较级结构： A+be+形容词比较级+than+B 注：比较级是 进行比较 红笔 PPT 整体记忆规则 小组合作讨论 小组讨论 老师进行补充 10 Practice 1. Talk about the pictures. 2. 就本班的学生与学生，以及学生的学习用品进行比较 PPT 学生及学生的学习用品 师生互动 15 Summary 总结本节课所学内容“形容词比较级的用法及构成。” PPT展示 学生总结，老师点拨 5 Assignments and Follow-up work 对表现好的学生予以激励的评价 3 Self-thought and Blackboard design 本节课围绕faster higher stronger相关文章进行比较展开教学活动，成功完成教学目标，学生在轻松的环境下到了新知。