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2019秋人教版美术三上第14课《梦幻的城堡》教案 授课课题：《梦幻的城堡》 授课者：胡琳 授课时间： 月 日 第 周 星期 第 节 授课班级： 三年级 授课类型：设计应用 教学目标：1、指导同学运用折、剪、镂、贴、卷等制作方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。 2、初步掌握立体造型的基本方法。 3、提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。 教学重点：让同学了解城堡的造型特征。 教学难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡。 教学方法：图片直观欣赏法、小组合作、自主探究 教学准备：教具：PPT课件、城堡资料、示范作品（成品、半成品） 学具：剪刀、小刀卡纸、水彩笔、双面胶 教时安排: 1课时 教学过程： 一、视频欣赏导入（2分钟） 1、《白雪公主》片头导入 2、导入课题：我们知道善良的白雪公主由于长得很美丽，被恶毒的皇后害得失去了原来住的城堡。同学们，你们能不能开动脑筋为白雪公主设计一座全新的城堡呢？ （板书课题《梦幻中的城堡》） 二、新课讲授 1、欣赏城堡图片，初步感受城堡造型特点（5分钟） = 1 \* GB3 ①欣赏城堡图片 = 2 \* GB3 ②学生分享观后感 = 3 \* GB3 ③说一说城堡和生活中平常所见的房屋相比，有何特别之处？ （相机板书：特点：······） 2、观察小练习：你找到了哪几种不同形状的城堡？（1分钟） （长方体、圆柱）（板书） 3、变平面为立体，探讨圆锥、方形城堡、圆柱形城堡的制作方法 4、出示半成品，学生谈不足，学生修改 （画、剪、刻） 充分体会装饰的重要性 5、出示成品，分析结构 底座、楼房 6、欣赏优秀学生作品，谈亮点（3分钟） 三、学生练习（15分钟） 1、出示练习要求：6人一组，为白雪公主创作一座创意的立体城堡（一人制作一座城堡，再组装） 2、学生创作、师巡回指导。 四、展示评价拓展（5分钟） 1、自评：小组代表上台推荐（角度：制作方法、房屋构造） 2、互评 五、课外拓展（1分钟） 欣赏废旧材料制作的城堡，培养学生的环保意识以及创造美、发现美的能力。 附送： 2019秋人教版美术三上第16课《新颖的电脑》word教案 一、教材分析 电脑是20 世纪发展最快的科学技术之一，它已经渗透到我们生活的方方面面，成为当今信息社会必不可少的工具之一。本课以生活中熟悉的电脑入手，贴近生活，引发学生对未来生活的关注。教材中，早期计算机的介绍，可以让学生了解关于电脑的历史知识；现代的军用电脑、手表电脑、工业机器电脑等，给学生以创意启发；苹果造型的电脑及异形电脑设计图，引领学生展开创意思维，让学生对未来生活中的电脑进行创新思考。通过学生作品的展示，引导学生进行合理的创意表达，启迪智慧，培养创新思维，理解科学技术为人类生活服务的道理。 “不怕做不到，只怕想不到”是对当今世界科技发展的最好诠释。创新思维的培养是现代学校教育最核心的职能之一。生活中，我们不只需要享受电脑给我们带来的便捷和乐趣，还需要引领学生从人文关怀的角度去思考如何发挥电脑更大的作用，让我们的生活变得更美好。因此，教给学生创新思维的方法和人文关怀的理念是本课应当把握的核心。教师在教学中应当渗透未来电脑产品的设计理念和方法，鼓励并保护学生的学习兴趣是教师应该特别注意的。 二、教学思路 本课教学可采用以下环节：认识电脑—了解电脑—感受生活中的创意电脑—表现具有 人文关怀的创意电脑—展示评价。 教师可利用创意电脑图片或视频激发学生的兴趣，再让学生感受创意电脑给生活带来的便捷，然后教给学生设计新颖电脑的理念和方法，让学生体验用绘画与文字相结合的方式设计新颖的电脑，并对自己和他人设计的电脑作品进行评价，以培养学生合理的设计思维和表现方法。 学生进行创意设计时，可以从关注现实生活出发，也可以从对特殊人群的关爱着手，突出“设计为生活服务”的理念，从中感受美术与生活的关系。 教学目标：学生能否充分地表达自己的创作意图。 教学重难点：设计的电脑更新颖、更奇特 三、教学建议 根据三年级学生的年龄和知识特点，采用绘画的表现形式，有利于学生创新思维的有效表达。立体制作对于大多数学生而言难度偏大，可以作为部分动手能力强的学生的拓展教学，进行课外尝试。 【教案：（1课时）】 （一）引导阶段 看视频《未来的电脑》，导出新课。 视频向我们介绍了什么东西？ 谁能用一个词语来形容视频中的这种东西，它和你平时所见的有什么不同？ 学生看完视频后回答问题。（从学生回答中提取“新颖”一词） 出示课题：新颖的电脑。 （二）发展阶段 想知道新颖的电脑是怎样演变而来的吗? 世界上第一台电脑，诞生于1946 年的美国，其外形大约有3 间普通教室那么大，近30吨重，主要是为军事服务，普通人几乎没有机会见到它。后来经过人们对电脑的一次次创新和改进，逐渐出现