三中刘相芹叙记文阅读.docVIP

一片天空 一抹风景 记叙文阅读园地 中考考点 一、理解文章重要词语的含义 二、理解文中重要句子的含意。 三、理解文中重要句段作用。 四、筛选并整合文中的信息。 五、分析文章结构，把握文章思路。 六、归纳内容要点，概括中心意思。 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。 教学设计 教学目标 （一）掌握记叙文的基本知识 （二）理清思路、把握情感 （三）品味语言，领会意境 （四）领悟内涵，抒发感悟 记叙文定义 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。抒情意味浓郁的散文和有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文的范畴。 记叙文的阅读步骤 1、阅读全文：运用“六要素”知识，理清文章思路 2、浏览考题：了解题目考察点 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键词句段。 5、认定补充：对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。 典型导悟《种春风》 ——虹莲 2010年湖南长沙中考试题 中考热点突破 命题角度角一：理清思路，把握主旨 1、这是一篇感人至深的文章，请你用简洁的语言概括本文的主要事件。 导析：概括内容题.文章主要记叙了“我”在邮局取稿费时，发现一位仅够温饱的老人给生活困难的祖孙俩寄钱的事情。 知识点津 概括主要事件：①明要素，理思路，抓（主要）情节。 答题技巧：谁？干什么事？(重要的时间、地点不能丢)。 2、文章的结尾“但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。”这句话有什么深刻的含义？作用是什么？” 导析：把握主旨题。理解“种”和“春风”的深刻含义，“种”即传递，(老人→祖孙；老人→我;我→祖孙)“春风”喻指爱心。希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给别人。总结全文，点明主旨。 概括思想内容 知识点津: 基本格式：本文记叙了（描了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了……的感情。 典型导悟《雕花烟斗》——冯骥才2011年山东日照中考试题 中考热点突破 命题角度二：赏析语言,领会意境 答题思路： ①分辨所用的方法 （重点词语、修辞方法，描写方法，写作手法等） ②语境表面义 ③语境深层义 （一）结合语境，理解字词含义 知识点津 关键词的类型①动词、副词、形容词的巧妙运用②富有临时意义或隐含意义的词语《爸爸的花儿落了》中花儿的双关意义③感情色彩浓厚的词语《贝壳》：“这是一颗怎样固执又简单的心啊！” 3. 解释加点词在句中的含义 （1） 这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。 导析：本题考查词语的语境义。“喷涌”的本义是液体不断流出，力量比较大，深层义是：这个动词准确生动的写出了花开得繁茂，生机勃勃的情态，使静止的凤尾菊富有动感，表现了我看到花时的惊讶和欣喜之情。 （2）文中多次提到凤尾菊，请你联系全文内容简要谈谈文中的“凤尾菊”是指什么 导析：本题考查词语的语境义。表面义指凤尾菊这种植物，语境义是花农美好心灵的象征，也是人与人之间美好感情的象征，凤尾菊光辉夺目，这正是人性的光辉在闪耀。 知识点津 答题基本形式：本义+语境义+好处 （二）掌握修辞手法的种类及作用 运用了 方法，生动形象地描述了 的情形， 表达了 的情感。 4、结合文章内容体会文中（A）句中所用修辞手法的表达效果 参考答案：（A）处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化，表达了他在逆境中极度失落、痛苦的心情。 （三）掌握描写手法的种类及作用 5. 试从文中（B）（C）两处画线语句中任选一处，分析其人物描写方法. 知识点津 描写刻画人物的方法： 语言、动作、神态、心理、外貌、正面、侧面、细节描写等 环境描写的种类 种类：自然环境和社会环境 导析：（B）处：运用了语言、神态、动作等描写手法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。 （C）处：主要运用了心理描写。“他感到心上像压了一块沉重的石板”，形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后，唐先生沉重、愧疚的心理，从而表现了唐先生性格中善良的一面。 答题思路 找出对人物的描写；（正面和侧面） 找出相关故事情节； 分析人物性格特点。 （四）掌握常用写作手法及种类 6.小说的写作手法很值得借鉴，请