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打造高效的英语课堂 临晋中学 武景换 目 录 教学目标 教学策略 挑战与措施 时间进度 学习资源 教学目标 长期目标 以研究性学习为切入点，利用多媒体教学，激活学生的探究思维,引导学生自主探索和合作交流,引导学生自主学习。培养学生主动获取知识、应用知识、解决实际问题的能力。 教学目标 短期目标 1、培养学生的学习兴趣； 2、帮助学生掌握科学的学习方法； 3、创设民主、和谐的学习氛围； 4、利用课改，形成小组合作，明确职责，增强团队合作意识 教学策略 优化课堂教学方法，加强以学生为主体的学案设计。 积极创设课堂情境，全面营造良好的课堂氛围。 充分利用和开发多媒体在课堂中的作用 利用课堂，自主学习和小组合作相结合，学会探究和发现。 挑战与措施 1、班级学生原有英语知识基础差、不喜欢学英语。，我会认真对待，冷静分析，耐心开导，用愚公移山的精神，持之以恒，由浅入深，循序渐进。 2、高效英语课堂对高中学生来说，本身就是一个挑战，对我来说，又是一个实践自己的最好平台，当技术遇到问题时，我可以上网查询，看一些专家的视频，与同事进行沟通，翻阅有关高效课堂的资料等。 3、利用学案，让学生进行自我展示，及时进行点拨指导。 4、进行阶段性总结，发现问题，及时调整。 时 间 进 度 2014年8月，学习理论知识、深化理解高效课堂模式为主，自主学习（翻阅资料、上网）。 2014年9月---11月，实践阶段，结合学校课改，组建班级合作学习：投入小组，使学生逐步适应小组合作学习的模式。 2014年12月，聘请同事和专家听课指导，认真汲取他们建议，努力改进自己的教学。 2015年1月，总结反思自己的实践历程，百尺竿头，更进一步。 学习资源 ）课件素材库（/teach/shucaiku/） ）教育资源素材库（/resource/sucai/sucai/） ）中学英语教育资源网 （/ ） ） 空中英语教室（?/ ） 新东方教育在线（?/ ） 同事小组： 尚俊民 孟晓霞 胡鹊敏 殷海琴 * *