没有一艘船能像一本书狄金森.pptVIP

第四部分：推荐给老师的六本童书 《特别的女生萨哈拉》《夏洛的网》 《一百条裙子》《波得?潘》《小王子》 《永远讲不完的故事》 比你的作文技法更伟大的 是那些伟大的作品 它们比你更善于教会孩子热爱写作 比你的大道理更能打动孩子的 是那些伟大的故事 灵魂没有唤醒的孩子 连成绩也难以保证 丰厚的智力背景 让最残酷的考试也变得如此容易 让伟大的故事穿越我们 让我们沉浸于伟大的故事中 让我们拿起笔 相互编织有意义的教育生活 《没有一艘船能像一本书》狄金森  没有一艘船能像一本书　 也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 这条路最穷的人也能走 不必为通行税伤神　 这是何等节俭的车——　　 承载着人的灵魂 学习主题 一路书香 一生阳光 学习目标 （1）通过了解犹太人的教育，进一步了解阅读的 重要性，增强老师们的读书意识。多读书，读好书。 （2）了解童心悦读的内涵，进行师生共读，亲子 共读。 （3）推荐各年级段和老师可以读的书目。 第一部分 阅读的意义 读书可以净化人的灵魂，可以让人充满智慧，可以让人变得更加善良。 犹太人的读书故事 在犹太人的家庭里，充满着浓郁的读书和求知的氛围。当孩子稍微懂事的时候，母亲便会翻开《圣经》，在上面滴一滴蜂蜜，然后让孩子去吻它。这种传统仪式意味深长：让孩子幼小心灵就懂得书本是甜的，日后要爱不释手。据说，古时候犹太人的墓园里也摆放着书本，理由是夜深人静时，死者也会出来看书。这种做法告诉人们：一个人的生命会有结束的时候，而求知却是永无止境的。时至今日，犹太人还保留着一个沿袭下来的传统——把书橱放置床头上，以表示对书本的顶礼膜拜。 犹太人把《圣经》当成孩子的语文课本，任何一位犹太母亲都能背诵圣经，孩子大声读出来的每一个句子，母亲都有能力与孩子讨论、分享。孩子在12岁以前大都已经把圣经，36万字的语文课本，读了几十遍，他已经有能力自由阅读更多的书。 全世界1300万犹太人仅占世界人口的0.3%，而诺贝尔奖获得者中犹太人约占总获奖人数近30%，按其获奖数与人口的比例计算是其他民族的100倍。 犹太人不仅在科学领域出现了众多的顶级人才，在经济、学术、艺术、文化、思想等领域出现的全球领袖人物也是比比皆是：马克思、列宁、弗洛伊德、歌德、黑格尔、卓别林、达尔文、爱因斯坦、毕加索、肖邦、比尔·盖茨……就经济界而言，占世界人口0.3%的犹太人控制着全世界一半的财富。 各民族的读书故事 美国前总统克林顿说：小学三年级之前必须具备良好的阅读能力，这是未来学习成功与否的关键。美国教育部长说：能够阅读的孩子，是能够学习的孩子。 英国的学校教育，主张向家庭延伸。小学生没有家庭作业，但学校要求家长每天必须督促子女阅读一小时。 1.4亿俄罗斯人，私人藏书就有200亿册，每个家庭平均藏书近300册。 中国人的读书状况 我国国民有读书习惯的人只有5%左右。上海市是全国读书指数较高的城市，人均年读书量也只有6本。更令人遗憾的是，越来越多的人觉得读书无用，阅读正远离校园。 著名教育家的阅读观 分数赢得的是一时,读书赢得的是一世. 一个人的精神发育史,就是你的阅读史. ----朱永新 一个人走进学校并不意味着接受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时候,教育才刚刚开始. ----苏霍姆林斯基 第二部分 童心悦读的内涵“过幸福完整的教育生活” 童心悦读，让孩子拥有真正幸福的童年；让读书像呼吸一样自然；让不同年龄的儿童读到他此时此刻最需要的书籍；学生、老师、家长通过共读共写，共同生活在一起。 1、儿童的阅读首先是愉悦的，但决不仅仅是为了愉悦而阅读。每个年龄阶段的儿童，都应该阅读属于这个年龄的经典书籍，以促进其精神生命的成长。 2、老师在阅读教育理论和人文书籍的同时，也应该阅读儿童的书，阅读儿童这一本无字之书。这样，教师才能拥有一颗童心，才能拿到走向童年的邮票；教师是和儿童打交道的人，有一颗童心才能永葆生命的活力。 3、家长也应该阅读儿童的书，并努力在家庭中恢复亲子共读传统，在家庭中实现共读共写共同生活。 第三部分 我心目中的好老师 常丽华 常丽华，网名芷眉，临淄区金茵小学的一名一线语文教师和班主任。校“童心悦读研究院”院长。她在教学中积极开展“童心悦读”，通过“晨诵、午读、暮省”，让阅读成为每一个孩子的生活方式。在她的引导下，孩子们在阅读中完成了从毛毛虫到美丽彩蝶的成长。她被中国教育报评为2008年度“全国推动读书十大人物”。 感动于芷眉在带领孩子们阅读时的每一个瞬间，2004年9月，