整式的加减复习课说课ppt.pptVIP

3.小组讨论，师生互动 小组内讨论解决刚才闯关中遇到的问题，把不能解决的交给老师，教师重点点评。 4.畅谈收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获？ 板书设计 1.知识回顾 代数式 单项式 多项式 同类项 合并同类项 去括号法则 整式的加减 2.快乐闯关 第一关 第二关 第三关 3.小组合作 4.畅谈收获 整式的加减（复习） 模板来自于 / * 整式及其加减（思考与回顾） 洛阳偃师 秦贝贝 目 录 1.教材地位和作用 2.教学目标 3.教学重难点 4.学情分析 5.教法与学法分析 6.教学流程 7.板书设计 1.教材地位和作用： 本节课来源于北师大版七年级数学上册第三章《整式的加减》单元复习，本课是全章知识的综合与应用，是一节复习课，复习到的知识点有主要的概念：单项式（定义、系数、次数），多项式（定义、项、次数），同类项。主要的法则有合并同类项、去括号、整式的加减，是全章的总结。学习整式，是学生由数到式的一个过渡，而整式的加减是由数的加减到式的加减的一个过渡。 2.教学目标 （1）进一步理解整式、单项式、多项式、同类项的概念； （2）能熟练指出单项式的系数、次数和多项式的项数、次数； （3）掌握合并同类项法则； （4）能灵活应用去括号法则，进行整式加减运算. 3.教学重难点 重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 难点：整式的加减运算的应用及探索规律列式。 学情分析 对于刚刚升入初中的学生而言，思维正处在具体形象思维向抽象逻辑思维转变的关键时期，也是由具体数的运算向抽象的用字母表示数的运算的过渡时期。通过前面的学习，学生已经具备有一些分析问题，解决问题的能力。 教法与学法分析 针对七年级的学生情况，我采用分层练习，讲授与练习结合的方法，让学生自主练习，找到问题，小组合作交流，解决问题。 整 式 的 加 减 单项式： 多项式： 去括号： 同类项： 合并同类项： 整式加减： 系数、次数 项、次数、常数项 定义、法则 法则 整 式 运算法则 定义 整 式 的 加 减 代数式 定义、书写规范 教学流程 1.知识回顾 2.快乐闯关（共三关） 1、在下列式子中： 哪些是单项式，哪些是多项式？哪些是整式？ y2 1-x-5xy2 、－x 2.下列各组是不是同类项： 4abc 与 4ab -5 m2 n3 与 2n3 m2 -0.3 x2 y 与 y x2 5与3 3.填空 （1）苹果a元/kg，橘子b元/kg，买5kg苹果和8kg橘子应付 元？ （2）小明每步走am，小亮每步走bm，小明小亮从小桥的两端相向而行，小明走5步，小亮走8步两人相遇，小桥长 米？ （3）a个五面体b个8面体共有 个面？ 5、 的项是（ ），次数（ ）， 的项是（ ），次数是（ ），是（ ）次（ ）项式。 4、 的系数是（ ），次数是（ ）， 的系数是（ ），次数是（ ）； 1-x-5xy2 y2 1.若5x2 y与 x m yn的和是单项式，则 m= ,n= . 2.已知式子2a3bn+1-3am-2b2是同类项，则2m+3n= . 3.合并下列同类项： (1) －a－a－2a=( ) (2) 0.8ab3 － a3 b+0.2ab3 =( ) （2）5a2 －[a2+(5 a2 －2a) －2(a2 －3a)] 4、计算： （1）3（ xy2－x2y) －2(xy+xy2)+3x2y 5、化简求值： 其中 1.多项式 的各项为 。 2.式子 的值为 9，则 的值为 。 3.如果多项式 中不含x3和x项，则a+b= 。 4.某城市按以下规定收取每月的煤气费：用气不超