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小 情 趣 构 建 大 教 育 青岛市实验小学 一张白纸，老师漫不经心地滴上一滴墨水，好像纯洁的白璧染上一个刺眼的污点，对于刚刚入学的孩子来说，他们实在不知道老师卖的是什么关子。其实这不是化学实验，也不是常识教育，这是一节普通的低年级的语文识字课，在学生写满困惑的表情中，老师最终点名了这一举动的背景和目的：很多学生写“纸”这个字时，经常会在最后加个“丶”。一张洁白无暇的纸，有了这样一个黑点，是很可惜的。 借助形象，化枯燥为有趣，情趣引领，把单调的知识学习转化为有情节的课堂叙事，最终感受语言的美、数字的美、活动的美，从而把这种美延伸至生活、扩展至人生、融合进社会，这就是青岛市实验小学的情趣教育。小到一个汉字、一个英语单词、一个数字的学习，大到一门科学、一种语言、一种文化的认知，都能牵手“情趣”，情趣是源起，也是旨归，是过程，也是目的。 一、“情趣”是教育之“根”，根深方能叶茂；“情趣”是教育之“纲”，纲举才会目张。 青岛市实验小学有着百年的文化积淀，欲求大发展就要有突破，就要把容易“碎片化”的教育生活凝聚成价值教育主题，在继承中发展，形成自己的个性与特色。在综合了古今中外众多教育专家的教育理念，并结合自身教学实践之后，学校找到了“情趣”这个切入点。“情”即情感、态度和价值观，“趣”即兴趣、品位和素质，“情趣教育”就是通过在学校教育中发挥情感因素的作用，重视学生的态度、情感和价值观