【状元之路】2017春高中语文 第四单元过关检测 新人教版必修4.docVIP

第四单元过关检测 (时间:90分钟　满分:100分) 一、选择题(18分,每小题3分) 1.下列各组词语中加点的字,读音全都相同的一项是 (　　) A.缪贤/绸缪　　睨柱/端倪　　倨傲/裙裾 B.驽马/弩弓 旄节/旌旗 弹劾/骸骨 C.河畔/泮宫 仓廪/凛冽 秩訾/髭须 D.感喟/渭水 合契/提挈 驿站/不怿 解析A项,Miào/móu,nì/ní,jù/jū;B项,nú/nǔ,máo/jīnɡ,hé/hái;C项,pàn,lǐn,zī;D项,kuì/wèi,qì/qiè,yì。 答案C 2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　) A.引赵使者蔺相如　　　　　引:延请。 B.方欲发使送武等 发:打发。 C.陵始降时 始:刚刚。 D.其牙机巧制 制:规模。 解析D项,制在此意为形制、构造。 答案D 3.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是 (　　) A. B. C. D. 解析D项均为动词,做。A项,连词,表目的,来/介词,用;B项,动词,顾及/动词,回头;C项,介词,被/介词,在。 答案D 4.下列句子中加点词的活用类型分类正确的一项是 (　　) 臣请完璧归赵　而相如廷叱之　时天下承平日久　杖汉节牧羊　夜见汉使　欲因此时降武　舍相如广成传　宁许以负秦曲 A./④⑦/①⑥⑧ B.①/②③⑤/④⑦/⑥⑧ C.②③⑦/④⑤/①⑥⑧ D.①/②/④⑦/③⑤/⑥⑧ 解析形容词的使动用法;均为名词作状语;为名词用作动词;为动词的使动用法。 答案B 5.下列各组句子的句式特点不相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析A项,均为判断句;B项,均为定语后置;C项,均为介词结构后置;D项,为被动句,为宾语前置。 答案D 6.导学2016全国高考乙)填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(　　) 我们曾说,中学生初学文言文时　　不要依赖译文。　　并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实,　　肯动脑筋,　　不盲目机械地看待译文,　　,只要译文不是太差,看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习,　　不失为一种可行的方法。? ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 这 如果 而且 那么 也 B 最好 当然 一旦 / 而且 就 C 一定 也 如果 并且 因此 / D 尽量 / 因为 进而 所以 仍 解析本题考查正确使用实词、虚词的能力。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第处是针对前一处而言,故使用指示代词这。第处表示假设,第处和第处构成递进关系,第处与第处的如果搭配,使用的关联词是那么。依据这样的分析即可判断答案应为A项。 答案A 二、阅读理解(28分) (一)阅读下面的文字,完成第7~9题。(9分,每小题3分) 诗与禅是两种不同的意识形态,一属文学,一属宗教,它们的归趣显然是不同的。然而,诗和禅都需要敏锐的内心体验,都要启示和象喻,都追求言外之意,这又使它们有了互相沟通的可能。禅宗在唐代确立以后,就在诗人中间产生了广泛的影响,诗人们谈禅、参禅,诗中有意无意地表现了禅理、禅趣。而禅师也在诗中表现他们对世界和人生的观照与理解。于是,诗和禅就建立了联系,到宋代,以禅喻诗遂成为风气,在这风气中出现了严羽的《沧浪诗话》这部著名的文学批评著作,这部诗话牵涉的以禅喻诗的评论,又引出各种赞同和反对的意见,是是非非,争论了将近一千年。 诗和禅的沟通,表面看来似乎是双向的,其实主要是禅对诗的单向渗透。诗赋予禅的不过是一种形式而已,禅赋予诗的却是内省的功夫,以及由内省带来的理趣;中国诗歌原有的冲和淡泊的艺术风格也因之占据了更重要的地位。诗为禅客添花锦,禅是诗家切玉刀,也许把禅的作用估计过高,但不可否认,禅给了诗一种新的刺激,使诗的面貌更加丰富多彩了。 禅对诗的渗透,可以从两方面看:一方面是以禅入诗。以禅入诗,是指把禅意引入诗中。其中有些作品是用禅语阐述禅理,只有诗的躯壳而没有诗的审美价值,严格地说不能算是诗,或姑且称之为禅言诗。这些诗总的看来并无可取之处,只有个别富有理趣的作品能引起我们的兴趣。更值得研究的是另外一些作品,它们或写花鸟,或绘山水,或吟闲适,或咏渔钓,并没有谈禅,但在笔墨之中、笔墨之外寓有禅意。王维的《鹿柴》:空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。这青苔返照如同一个象征,使人想到大千世界就这样不知不觉地生生灭灭,无有常住。禅宗重视返照的功夫,返景入深林,复照青苔上所用的字面也使人联想到禅宗的教义,而诗里所表现的清静虚空的心境,更是禅宗所提倡的。《冷斋夜话》里的一段记载也很有趣。华亭船子和尚有偈曰:千尺丝纶直下垂,一波才动万波随。夜静水寒鱼不食,满船空载月明归。丛林盛传,想见其为人。山谷倚曲音,歌成长短句曰:一波才动万波随,蓑笠一钩丝。金鳞正在深处,千尺也须垂。吞又吐