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中小学教师专业标准解读 主讲教师：北京教育学院 李晶 一、教师专业标准概述 教师专业标准定位为国家对幼儿园、小学和中学合格教师的专业基本要求，是教师开展教育教学工作的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 　　教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。基本内容由维度、领域和基本要求组成，分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出60余条具体要求。实施建议分别对教育行政部门、教师教育机构和幼儿园、中小学及教师提出了相关要求。 　　教师专业标准主要有以下四个特点：一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。 教师专业标准颁布后，在实施方面提出如下要求：一是各级教育行政部门要将教师专业标准作为幼儿园和中小学教师队伍建设的基本依据，根据教育改革发展的需要，充分发挥教师专业标准引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高幼儿园和中小学教师培养培训质量；二是开展教师教育的院校要将教师专业标准作为幼儿园和中小学教师培养培训的主要依据，完善中学教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式，加强教育实践，提高教师培养培训质量；三是幼儿园和中小学校要将教师专业标准作为教师管理的重要依据，制定教师专业发展规划，完善教师岗位职责和考核评价制度，健全教师绩效管理机制；四是幼儿园和中小学校教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据，制定自我专业发展规划，增强专业发展自觉性，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。 ? 【内容简介】 本课程包括中小学教师专业标准（以下简称“标准”）概述；具体内容分析两大部分。中小学教师专业标准概述中主要介绍标准的定位、框架和特点。具体内容分析中首先全面介绍标准中的各项要求，然后重点针对教师发展的不同阶段存在的问题进行详细的举例分析。 【学习要求】 学习教师专业标准后 1. 掌握师德要求，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。 2. 理解学生主体地位，尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。 3. 重在实践，要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。 4．做终身学习的典范，要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养。 【课程特色】 （一）结合教师实践，建议内容要点或操作要点。 标准的文字一般比较简明概括，其内涵如何理解，包含什么具体内容，如何操作，都需要比较具体的解释和说明。因此，本讲座没有停留在描述标准上，而是就标准的条文进行内容说明和操作要点说明，适当增加案例，以利于使用。 （二）突出终身学习的特点。体现不同阶段的不同要求，帮助教师从低一级发展阶段提升到高一级发展阶段。 （三）提示教师在实施时结合学科特点 【辅导指要】 学习中要特别关注对常见问题的讨论。例如 （一）教师应有哪些主要的职责？ （二）教师遵循哪些重要的教育法规？ （三）怎样理解公平地对待学生？ （四）教师怎样引导学生遵守学生守则，明辨是非？ （五）教师的积极乐观，具有爱心、同情心和正义感表现在哪些方面？ （六）教师怎样正确对待困难和挫折？ （七）教师需要了解哪些发展心理学、教育心理学关于学生的知识？ （八）教师怎样影响学生世界观、人生观、价值观形成，了解学生群体文化特点与行为方式？ （九）教师要关注哪些非智力因素的影响？ （十）教师怎样理解国家课程标准中明确规定的学科知识，关注学段之间的区别、联系与衔接？ （十一）什么是关于学科教学的知识？ （十二）教学设计需要关注哪些主要问题？ （十三）教学实施与评价需要关注哪些主要问题？ 二、具体内容分析 维度一：专业理念与师德： 包括：职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四条标准。 常见问题解析 （一）教师应有哪些主要的职责？ 【内容要点】 按照教师法的界定,教师的身份为“履行教育教学职责的专业人员”。其总的职责应该归结为教书育人，具体可见下面几条 ?? （1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；?? （2）贯彻国家的教育方针，遵守规