2019秋冀教版科学六上第15课《节约能源》word教案.docVIP

2019秋冀教版科学六上第15课《节约能源》word教案 课题：15、节约能源 课型：新授 课时：2 累计课时：2 主备人：麻永飞 ___授课时间：____ 年 _____月 ____日 教材分析 本课 着能源问题，从分析问题和现象到为什么节约能源和怎样节约能源设计了四个活动。了解能源面临的问题，意识节约能源的重要性。让学生懂得节约能源与自己日常行为有着紧密联系。 学情分析 上节课，学生对能源有一定的了解。这节课帮助学生认识节约能源的重要性。增强学生的节能意识。 设计理念 以学生自主探究为出发点，给学生更多的时间，充分调动学生学习兴趣，以科学知识为载体，让学生得到全面的发展。 教学目标 1、通过调查，了解家庭用水和用电的情况，掌握水费和电费的计算方法。 2、通过查找资料、计算和数据的比较，培养学生收集和处理信息的能力。 3、通过课外了解和课堂教学，渗透节约能源的思想，重点是节约水能源和电能源的重要性。4、培养学生的数感，让学生感知到生活中处处有数学。 学习重点 让学生在学习、活动、实践的同时提高收集、分析、处理信息能力，渗透统计思想。 学习难点 培养学生的实践能力及体验运用数学知识解决实际问题。 教学准备 家庭用水情况、用电调查表、多媒体课件、计算器等 教学过程设计 三个阶段 学习内容 教师行为 期望学生行为 自主学习阶段 一、谈话导入 1、通过上节课的学习，我们知道了人们目前可以使用的能源主要是煤、石油、天然气等，尽管我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，但是我国任然面临着许多能源问题，这是为什么呢？ 2、在刚才列举的能源中，与我们的生活最密切的有哪些？（水和电） 3、简要说说水和电的作用。 师提示：我国面临的能源问题是什么？用数字进行说明 查阅资料、看教材68页找出问题的答案。 合作交流阶段 二、小组合作交流，制作统计图表 1、课前，每个同学都已经调查了自己家里的用水用电情况，现在请把你所完成的家庭用水用电调查表展示出来，大家互相交流调查结果，并说说你是怎样调查的。 三、根据统计图进行相关的计算，说感受 1、为了看得更直观，我们来看看有关水的统计图。 说明：蓝色的数据是一年的用水量，红色的是一年的水费。 问：你从这张统计图上了解到哪些信息？（学生自由说） 2、那么你们能计算出这几个同学家年平均用水量吗？（学生用计算器算）我们以他为平均值，算算全校1000户家庭一年用多少水？ 3、我县的用水量这么大，而目前水能源的现状你了解吗？ 展示缺水地区严重的水危机等相关图片和文字资料。 4、提问：看了这些图片和数据后，你们有什么感想？ 从相关的图片与数字中让学生深切感受到我们现在用水量非常之大，简直是不敷出，水资源严重短缺，形势非常严峻！强调：如果我们再不节约用水，地球上的最后一滴水将是我们的眼泪，这决不是危言耸听。用水的情况是这样，用电的情况又将是怎样呢？其实我们现在的用电量也是很大的，请各小组同学课外去算一算。生成课题：我们要节约能源 四、联系生活实际，交流节约能源（水电）的方法 1、师：目前，水能源、电能源已严重短缺，可是在我们的生活中，却依然有许多浪费水能源和电能源的现象，向大家进行披露。 2、看到这些触目惊心的现象，你们有什么想法？让学生自由发表意见。 3、通过计算，认识节约能源的重要性：我们应该从生活中的一点一滴小事做起，节约每一滴水，每一度电。 师：你们了解这一滴水的重要性吗？让我们一起来看 出示一滴水的资料请算出一天、一个月、一年可以节约多少水？节约的这些水有什么作用呢？ 4、我们在日常生活中应该怎样节约能源？你们有什么节约用水用电的金点子吗？ 5、对于电来说，要求我们合理地使用电，不要做不必要的浪费。 五、课堂总结，写倡议书 1、通过这节课的学习，同学们对水能源和电能源有了进一步的认识，同时感受到了节约水电的紧迫性。让我们一起行动起来吧 2、写倡议书 小组合作，写一份倡议书，向全校同学发出节约能源的倡议。 教师选择有代表性的调查表加以展示并评价。 提示：针对发现的某一具体的能源问题，提出解决方案 师提出对生活中节约能源你们有什么想法。 。 学生交流、汇报 、四人小组合作学习，将本组同学每家一年的用水量和水费电费进行统计整理。 小组讨论，并将讨论的结果记录在教材第69页上图 （先让学生小组讨论，然后反馈） 巩固达标阶段 一、简答 1、生活中有哪些浪费能源的现象？提出你的节能措施。 浪费能源的现象 节能措施 1.交通堵塞时汽车引擎、空转 关掉发动机 2.生活用品浪费 废弃物回收再利用 3.自动楼梯无人使用时 人少时可关闭 4.电暖气、空调等电器长时间开着 减少开机时间 2、我们怎样节约电能？ 二、填空 1、人们目前可以使用的能源主要是煤、（ ）（ ）等。但这些能源的储量（ ）并且是（