2019秋冀教版科学六上第1课《小草和大树》word教案.docVIP

2019秋冀教版科学六上第1课《小草和大树》word教案 教学目标： 一、科学探究目标 1．能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。 2．能分析出某一种植物的典型特点或特征（包括形状、颜色、气味等）。 3．能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。 4．能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。 三、科学知识目标 1．能通过观察，发现一些植物的主要特征。 2．能举例说出草本植物和木本植物的特点。 3．能感受到地球上的植物种类很丰富。 四、科学、技术、社会、环境目标 能设法在不损坏植物的前提下研究植物。 教学重点和难点： 指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。 教学准备：1．各组课下采集的小草和大树 2．各种植物的图片 课时建议： 1课时。 教学过程： （一）创设情境，提出问题。 谈话：在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。千姿百态的植物使自然界多姿多彩，生机勃勃。大家想不想认识千姿百态的植物呀？让我们一起来观察吧！同学们，我们的校园里又有哪些植物呢？你对小草和大树分别有哪些问题呢？这节课我们就从科学的角度来认识小草和大树。（板书课题） （二）自主体验，合作探究。 活动1：比较小草和大树（外出观察） 1．谈话：对于生活在我们周围的植物，我们早已不再陌生。课下我们一起到校园里已经寻找了一些小草和大树下面我们就进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。 2．要求： （1）以小组为单位，听从小组长的安排； （2）认真的观察，及时的做好记录。 3．学生活动 4．整理记录，归纳总结并汇报： （1）“我”观察到的小草（边汇报教师边出示小草图片） 名称 轮廓图 根、茎、叶等器官的主要特点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小草的相同特点有： （2）“我”观察到的大树（边汇报教师边出示大树图片） 名称 轮廓图 根、茎、叶等器官的主要特点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大树的相同特点有： （3）归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？ 5．总结（出示课件） 像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。 6．辨别：我们常见的植物中哪些是木本植物？哪些是草本植物？ 活动2：给植物分类 1．谈话：为了更好的认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分类，你会从哪些方面来对它们进行分类呢？ 2．观察书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准； 3．小组内讨论分类的标准； 4．根据分类的标准给植物进行分类，记在记录卡上； 5．汇报分类的结果； 6．表达与交流：本组是怎样分类的？分得准确吗？全班共找出多少种分类方法？ （三）实践运用，拓展延伸。 认识一些不开花的植物： （1）绿藻（2）水绵（3）肾蕨（4）苔藓 板书设计： 1 小草和大树 草本植物 具有疏松、柔软、支持力弱的茎、 木本植物 具有紧密、坚硬 支持力比较强的茎 附送： 2019秋冀教版科学六上第20课《地球的近邻--月球》word教案 课题： 地球的近邻——月球 课型：新授 课时：2 累计课时：1 主备人：麻永飞 ___授课时间：____ 年 _____月 ____日 教材分析 《地球的近邻—月球》一课，是河北版科学教材六年级上册第五单元的第六课，教材由两个活动组成，第一个活动是查阅月球的资料， 第二个活动是观察月球的运动。第一课时主要完成第一个活动。 学情分析 课前学生对本课相关知识的了解情况 　　 月球是学生比较熟悉的天体。相对六年级学生来说，曾有意无意的观察过月球，对月球的变化现象有一些初步的感性认识，也从书上看到过许多关于月球的民间传说和神话故事，甚至还有一些介绍月球知识的文章。但总的来说所掌握的资料比较凌乱，需要教师引导，帮助他们整理、分析。 　　2、 学生对本课学习兴趣分析 　　 学生对本课内容是非常感兴趣的。在他们的脑海中有很多疑问：“月球上的情况是什么样的？月球的变化现象有什么规律？月球上有没有空气、水?月球上有没有生命？月球上能否居住人类？．．．．．．”这一切都激发了学生强烈的求知欲望，渴望探索自然的秘密，渴望得到打开星空的钥匙。 　　3、 学生学习难点原因分析及对策。 　　 学生有学习兴趣和