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谈读书弗兰西斯·培根
归纳
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语文 九年级 上册
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这句话是谁说的,你知道吗? 知识就是力量
——弗朗西斯·培根
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关于培根
弗朗西斯·培根
1561—1626
英国哲学家
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黑格尔评培根
培根拥有丰富的阅历、高度的想像、有力的机智、透彻的智慧。
他的著作充满最美妙、最聪明的议论……因此他的话常常被人家引为格言。
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马克思评培根:
培根是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
——《马克思恩格斯全集》第2卷,第163页。
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预习课文 整体感知
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按读书的“益处”“方法”“作用”将本文分为三部分?
从开头到“全凭观察得之”。
从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”。
从“读史使人明智”到结束。
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阅读第一部分(益处)
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朗读,解释加红色的词语
读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹,全局策划,则非好学深思者莫属。
使身心愉快
(给言辞)增添光彩
对整个形势作全面的估计而制定策略。筹,筹划,想办法
言谈高妙广博而不切实际
阅历多而通达人情世故
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求知有哪几种目的?
怡情,
傅彩,
长才。
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朗读,解释加红色的词语
读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干,犹如自然花革,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。
修饰文词,使之富有文采
做作,不真实
迂腐的读书人
发语词
这里是衡量、检验的意思
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