2019秋北师大版数学三上第七单元《年、月、日》word教学设计.docVIP

2019秋北师大版数学三上第七单元《年、月、日》word教学设计 教学内容： 北师大版数学，三年级数学上册第七单元70、71页内容。 教材分析 《年 月? 日》是北师大版义务教育课程标准实验教材第五册的内容，学生已经学过了时、分、秒的时间单位，在实际生活中对年、月、日有一定的生活经验，学习这个单元，是让学生建立较长时间单位的观念。本课是第一课时，要让学生理解每月的天数，大月和小月，平年和闰年，知道可以把12个月分为4个季度。了解有关地球公转和年的关系。 教材首先从学生已有的生活经验出发，解决一些基本问题。然后用填一填这个活动让学生根据需要整理xx年和xx年的每月天数，接着引导学生进行比较，得到每月天数的特点，从而自然地过渡到大月和小月的学习，再通过附页中的资料让学生填写比较xx~xx年2月的天数，继而学习平年和闰年的相关知识。 教学目标： 1、 使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。 2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。 3、培养学生收集和整理数据的能力，并能力所能及地进行分析。 4、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。 教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握其相互的关系。 教学难点：记住各月的天数及闰年的判断方法。 教学准备： 课件、不同年份的年历卡片。 教学过程： (一)联系生活，设疑导入 　　师：你们知道今天是哪一年的几月几日吗? 　　生：xx年12月25日。 　　师：现在的时间是8点30分34秒。 　　师：想一想，在这几个时间单位中，哪些是我们以前没学过的? 　　生：年、月、日。 　　师：关于年、月、日，你们知道些什么? 　　生1：一年有12个月，每月有31天。 　　生2：不是每个月都是31天，还有的月是30天。 　　生3：2月份的天数也不是31天，是28天。 　　生4：我知道一年有365天。 　　生5：我还知道有平年和闰年。 　　…… 　　师：通过这节课你想知道些什么呢? 　　生1：一个月到底有多少天? 　　生2：什么叫平年?什么叫闰年? 　　生3：哪些年是平年?哪些年是闰年? 　　…… 　　师：这节课就让我们一起来研究有关年、月、日的知识。(板书课题：年、月、日) (二) 通过观察，探究新知 1. 请你拿出xx年的年历，完成xx年的统计表 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 观察统计表，你能发现什么?小组讨论。 　全班汇报。 　生1：我们组发现一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是31天；四月、六月、九月和十一月都是30天；二月是28天。 　　生2：我们组发现有7个月是31天，有4个月是30天，有1个月是28天。 　　生3：我们组发现只有七月和八月相邻的这两月天数一样。 　　师：七、八两个月都是31天，我们学生正好在放暑假，我们可以多休息两天，多玩两天了。 　　师：xx年，又会是怎样呢? 　　先让学生根据xx年的年历填写统计表，再小组讨论。 　　生：31天和30天的月份，这两年是一样的。只有2月份是不一样的，xx年是29天。 　　师：我们给天数是31天的月份起个名字吧，叫大月。30天的呢? 　　生：叫小月。 　　为什么二月份的天数这么特殊，天数不一样呢? 　　让我们听听科学家的解释吧! 　　课件演示并讲解：地球绕太阳一周为一年，地球从A点开始，到B点是365天，从B到A又运行了5小时48分46秒，一年实际是365天5小时48分46秒，一年以365天计算叫做平年。平年就少算了大约6小时，四年少算了大约24小时，也就少算了大约1天，每四年就要增加一天，这一天就加在了二月也就出现了闰年，所以以四年中有一年是闰年。 　　师：怎么判断一年是平年还是闰年呢?让我们继续研究吧。 　　请你根据老师提供的十年中2月份的月历，填写统计表。二月份统计表 年 份 是平年还是闰年 xx年 （ ）年 xx年 （ ）年 xx年 （ ）年 xx年 （ ）年 xx年 （ ）年 xx年 （ ）年 xx年 （ ）年 xx年 （ ）年 xx年 （ ）年 xx年 （ ）年 　　师：你能发现什么? 　　生1：每隔3年平年就有一个闰年。 　　生2：也就是每4年有一个闰年。 　　生3：我发现是4的倍数的这一年，就是闰年。 　　师：xx年我国在首都北京举办一次举世瞩目的盛会，你们还知道是什么盛会吗? 　　生：第29届奥运会。 　　师：xx年是平年还是闰年? 　　生：xx除以4，没有余数，所以xx年是4