2011年度督导评估简报.docVIP

槐树教育督导组 第七期 2011年12月30日 学校工作年终督导评估情况通报（工作总结） 槐树教育督导组于十二月对各校的行政管理、德育、安全、教学、关心下一代、队伍建设、后勤与条件保障工作进行了了专项督查，现将情况通报如下： 成绩 1、领导班子作风正派，勤政务实，廉洁自律，到岗情况良好。 2、工作有明确的计划安排。无论是学校全局工作还是各部门工作各校都有切合实际的工作计划。大部分学校也能按照计划开展工作，并作好了相应的档案记录。 3、德育工作有一定成效。如罐垭小学开展的养成教育活动、槐树小学，义和小学开展的学生心理健康教育活动，鸣龙初中坚持的国旗下讲话活动，中南小学开展的庆“六一“表彰大励志活动，双洛小学开展的“一.二九”爱国主义教育活动，以及其他学校开展的一对一帮护活动等，……使得各校德育工作各显特色各有成效。 4、关工委工作活动开展扎实。做得较好的如槐树小学、中南小学、青龙小学、罐垭小学。 5、安全稳定工作抓得扎实。各校把学校的安全稳定工作真正当作是学校第一常规认真抓落实。不停留在嘴上，而是融入平常的工作细节中。有制度有检查有记录有考核有奖惩，时至今日全区无一例重大责任安全事故发生，学校和谐稳定。 6、学校环境卫生良好。学校注重环境卫生创建、保持，特别是中南小学、青龙小学、鸣龙小学、鸣龙初中、每所学校就是一座花园，就是一所乐园。 7、重视教研教改工作。今年槐树小学，鸣龙小学已如期按计划完成“课题”的结题工作，反响好，效果佳，极具实际运用、推广。特别是双洛小学先后两次派专人到蓬安学习“高效课堂”，对我区高效课堂的学习、探索起到了积极的助推作用。 8、重视过程管理（常规管理）。各校都能按《学校常规管理试行条例》的要求，落实细节，严格管理。大部分学校有切合校的常规考核办法并能每月按时上传常规管理考核结果，也真正把常规考核与教师的绩效、评优晋职紧密挂钩，促进了教师工作的积极性，提高了管理的效益。 9、重视资料收集，档案管理规范，年终督导评估情况喜人。双洛小学、中南小学、槐树小学、罐垭小学、青龙小学在这方面的工作走在前面，成绩斐然，喜获县级表彰。 10、后勤管理规范，各校呈现“政通人和”的喜人局面。经费的管理、物品的采购、设备的运用、器材的保管……有制度有考核有记载。既做到了开源节流，也做到了妥善保存，更充分发挥了其最大价值，教工满意度高，有力地推动了学校的发展。 11、完成教科局、教育督导组交办任务情况良好。 二、不足： 1、常规管理还未入到细节。从这次教育督导组的年终督导评估看，各环节的资料均不齐全，一是认为县教科局的评估“应付”过去了就行了，二是更多的校长及学校其他领导认为教育督导组的年终评估是多此一举，评估、不评估影响不到学校什么，没有必要，所以在督导评估中仍然出现了如下现象：没有做工作找不到资料，躲；认为无所谓，不愿找资料，避；班子懒散不团结，推；分工不明确，做了什么也不知道，抓（脑壳）；将往年资料拿来检查，哄。“天下大事作了细，天下难事作于易”，“细节决定成败”的道理很多领导仍不明白，个别领导可以说对自己分管的工作既摸不清家底也道不出门道更没有具体的创新举措，总结为两个字，“应付”！ 2、有计划但未完全按计划开展工作。各校都有各部门的工作计划，但是个别学校计划安排在“心中”，“落实在嘴上”，就是不见落实在行动上。有时教研活动就是吃一顿“打伙饭”，“上课静悄悄，评课不着调，喝酒像喊号，饭后全无效”的现象十分突出。 3、特色教育停滞不前。现场会后，大家也就看了，了了，却不行动了。一阵赞叹（别人搞得好），一阵自叹（不如有家），就是不见真实干。督导评估时，除看见罐垭小学在按规定进行各特色教育项目现场考核评定等级外，其余学校早已把“特色教育”抛到了“九霄云外”去了…… 4、校园文化建设工作“退步”了。不说新增加“内容”，就是“迎评”时做那点，现在都“蓬头垢面”了…… 5、教学科研、领导听课情况落实不好。有课题的学校未按时开题，开了题的学校未能及时结合题，有的学校的教育科研经费不到位，人员职责不明，相互推诿。领导深入课堂指导教学、听课情况差，有的领导一年才听课十多节（分管领导听课数达标的不足6人），有的领导听课笔记没有听课时间，没有对当堂课的评价。 6、对后勤工作人员日常检查考核不够，校产管理较差。实验的开设及记录资料不全，教师对运用现代教育技术进行教学的意愿还不是很浓，特别是上了课没有记载。图书室也没有发挥其应有的功能。 7、资料不齐，档案管理工作差（不按时归档）。 8、个别学校不按时完成督导组安排的工作任务。 三、要求 1、过程管理要抓实。做一样就记载一样，归档一样，不要临“时抱佛足”。 2、按计划开展工作，不要计划在纸上，要落实在工作中。 3、考核方案要调整，体现公平、公正、激励，考核结果要公示，