九零后员工性格特点与管理对策.docVIP

? ? 标 ? 题 九零后员工的特?点及管理对策 摘 ? 要 九零后的优势 ?九零后的不足 如何更?好地管理九零后 关?键词 九零后 管理? 近几年来，九零后?员工在劳动群体中的比?例明显增高，由此可以?推断出来，随着时间的?推移，九零后将逐渐成?为劳动人员的主要构成?部分。然而，问题也随?之而来了。九零后员工?的特性也导致了九零后?员工成为公司（组织）?管理的一大难题，事实?上，大多数公司的管理?人员都把九零后员工的?管理工作视为最大难题?。事实上，只要抓住九?零后员工的特性并且对?症下药，九零后员工的?管理问题也是很容易能?够解决的。 作为一名?九零后，我对我身处的?这个群体的了解多少会?比别的群体的人更多。?经过一番简单的调查，?我发现九零后有几个明?显的特点。 首先，九?零后有几个优点，这些?优点是大多数七零后、?八零后所不具备的。 ?第一点，九零后思想新?颖、活跃，容易接受新?事物。这一点事九零后?与八零后、七零后最明?显的区别之一，同样也?是被八零后、七零后批?评最多的一点。九零后?因为生长在这么一个信?息化的、信息爆炸的年?代，他们从小接触过众?多各种各样的信息，接?受了各种各样的思想，?使得他们的思想新颖、?活跃；而且他们从小都?处在一个变化万千的时?代，对新鲜事物的接受?能力也远远强于八零后?、七零后等老一辈群体?。就比如说计算机和网?络的应用，九零后的网?民数量远远多于八零后?、七零后，而且九零后?的人均上网时长也是其?他几代人无法匹敌的。? 第二点，九零后接受?的教育相对较多，学习?能力也相对较强。新中?国的教育在经过几十年?的挫折和发展之后，建?立起了一套比较完善的?教育体系，教育福利也?有了极大的发展，而且?随着中国经济的发展以?及人们的收入水平也在?逐渐的提高，适龄儿童?接受初等教育的相对成?本也大大降低，更多的?儿童接受了正规、系统?的教育。大部分九零后?都接受过或将能接受至?少高中或高职学校的教?育。国家人口计生委《?中国流动人口发展报告?2011》显示，新生?代农民工（“80后”?“90后”农民工）受?教育水平明显提高，大?学生所占比例超过5%?。而且，因为九零后接?触的知识面广，他们的?学习能力也是非常高的?，更加能够跟上时代的?步伐。 第三点，九零?后心态往往比较乐观，?他们能够很快速的放下?心理包袱，并且重新以?积极的心态迎接新的挑?战。08雪灾、汶川大?地震等等天灾人祸中，?九零后都表现出他们乐?观的一面，他们没有被?困难击倒，反而重振精?神，迅速组织家园重建?，重新投入新的生活中?来。而且，九零后因为?年轻并且没有顾忌，所?以他们的乐观也可以表?现为勇敢。九零后敢于?接受未知的挑战，并且?会竭尽全力的完成目标?。同样的，九零后比较?开放，更加能够适应这?个越来越开放的世界。? 第四点，九零后的兴?趣比较广泛。这一点几?乎像是写在九零后们的?脸上一般明显。九零后?因为从小接触广泛，学?习内容广泛众多，忽而?建立起了他们广泛的兴?趣，而他们广泛的兴趣?也能够激励他们更加广?泛的学习。所以，九零?后有非常强的求知欲，?同样也有强大的学习能?力。而正是他们广泛的?兴趣同样也激起了九零?后无与伦比的乐观。九?零后广泛的兴趣给他们?带来了许多的好处，但?是同样带来了许多不利?影响，这个下文会细说?的。 第五点，容易接?受感情沟通。在许多八?零后七零后人们的眼中?，九零后是蛮不讲理的?，他们很多时候都不停?讲解甚至无理取闹。但?是事实上，九零后们是?十分讲理的，而且他们?非常容易接受感情沟通?。因为种种原因，他们?自小与其它辈分的人们?交流较少，情感交流不?够，但是这并不表明九?零后不愿意接受情感沟?通。事实上，在调查中?，许多同学表示他们更?愿意接受深层次的情感?沟通而非命令。 但是?，不可避免的，九零后?也有一些他们的缺点。? 第一点，九零后个性?张扬，自我心理强，自?我为中心现象明显，表?现为强烈的反叛心理。?九零后的反叛心理表现?得特别明显，他们几乎?完全违背父母的意愿，?并且做事情几乎不考虑?后果，也很少会考虑他?人的感受，这会给管理?带来很大的麻烦。 第?二点，九零后会选择性?地主动性不强，很少会?主动参与事物和活动。?他们中的大多数人对不?影响自己利益甚至对自?己的利益影响不大的事?情没有太大的热情，“?事不关己，高高挂起”?在九零后身上体现得淋?漓尽致。就比如学校里?开展的运动会等等活动?，如果没有强制要求，?大多数学生会选择不去?或者很早就离开，不会?愿意呆很久的。而如果?是一些有趣的或者和他?们利益相关的是，他们?会很积极很主动地参加?。这对管理会造成一下?难度，但也带来了一些?方法。 第三点，价值?观多元化，感性思想占?很大比重。因