低年级作文评语(1).docVIP

低年级作文评语?? ? 1．单交待时间，地点和结果… ??? 语言简练，规范，开篇吸引人。 ??? …以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。 ??? 开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。 ??? 以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。 ??? 开头直奔主题，也是一种写法。 ?? 开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者。 ?? 开头直奔主题，让人一目了然。 ???开头点题，用词很吸引人。 ?? 2．场面和气氛描写为文章增色不少 ? …对精彩地方进行简单描述;点面结合 ? 简单介绍情况，自然过渡到下一段; ? 情境描写调动起悬念; ? 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。 ? 简要叙述前因，进行铺垫。 ? 这一部分可以加入对话或者一些心理描写。 ? 将…改成…更合适些， ? 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。 ? 叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 ? 拟人化语言使文章更显得生动活泼。 ? 外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。 ? 用了列数字，举例子的方法，很形象。 ? 过渡自然，每一段交待得很清楚。 ??这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。 ? 采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现… ? 比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。 ?? …和…形成鲜明对比，突出… ?? 小学生能有这样的体会，令人刮目相看。 ? 对…的比喻用得妙。 ? 运用多种感官，描写十分仔细。 ? 孩子的气的语言很有意思。 ? 加入人物行为，使画面生动。 ? 这段多余，不如删去，使文章更简洁。 ? 发挥奇妙想象，运用精妙比喻。 ? 充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。 ? 这段描写读来令人感动。 ??心理描写细腻，比喻句用得好，排比名的使用为文章增色不少。 ? 以味诱人，意境深远。 ? 比喻贴切，用词生动。 ?…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 ?3．结尾含蓄，点明主题。 ?结束得有点突然，夸张了。 ?结尾简炼，感人。 ?结尾同样有趣。 ?结尾呼应应开头，结构完整。 ?由景生情，结尾自然。 ?比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。 ?结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。 ?结尾呼应文题，点明中心。 ?4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到?好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 ?以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。 …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 ?…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅