作文辅导-读后感.doc

学习目标 一、选准并突出感点。能够通过深入的思考，产生新颖深刻的认识。发表独到的见解。 二、处理好引、议、联、结四个环节。 三、感受文学的熏陶，激发阅读文学名著的兴趣。 一、什么是读后感 读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章 。 所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。 二、读后感的题目 为中华之崛起而读书 读《 》有感 用爱浇灌心灵的花 读《 》有感 师生情 ----世间最美的感情 读《 》有感 月光下的爱 --------读《 》有感 三、读后感的基本思路如下： 1、简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 引--围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 议--分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务联--联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。 结--总结全文，升华。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地扣“读”的内容，结尾也要恰当“读”的内容不放松。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。 读后感易犯毛病： 1、用复述原文内容代替感想，常常开头说几句文章如何感人，然后就大段复述内容，结尾表决心或提希望。 2、脱离原文，说上一通自己的想法。 3、内容杂乱，东拉西扯，漫无中心 诗人刘禹锡当时所处的环境之艰难，写出精辟的文章，成为传世佳作。这篇不足百字的室铭，表现了作者安贫乐道、洁身自好的高雅志趣和不与世事沉浮的独立人格，作者的乐观心情是宝贵的财富。 透过这些，我看到了另一种境界，看到了一种我所推崇的精神――在现代这个商品经济的世界里所需要的。淡泊，能让置身于纷忧中的你在心中开辟一方净土，让你的心如一面明镜，折射出人间万象，令你保持清醒。花花世界里有太多的诱惑，有太多的欲望，也就有了因满足不了欲望而产生的太多不满。一个若想从容处世，就必须以淡泊为伴。 那么，就让我们带着淡泊的心境，在大千世界中努力成就自己的一份事业吧！　 守住自己的乐土 ---读《送东阳马生序》有感 守住自己内心的宁静，守住自己的乐土，辛勤耕耘，必定会有所收获。读完《送东阳马生序》后，我进一步坚定了自己的信念。 作为“开国文臣之首”和“明初师文三大家”之一的宋濂，在学问上获得了惊人的成就，这固然与他青少年时期的勤奋刻苦有关，但我认为这更来源于他自幼嗜学，内心以读书为乐，同时又有正确的苦乐观，有高尚的人格追求。因为“以中有足乐者”，所以他能战胜常人