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儿童心理健康教育例谈 各位家长，晚上好！今天我想用案例分析的方法和大家一起探讨有关孩子心理健康教育的7个问题，时间大约45分钟。 一、什么是健康？ 孩子是未来，是希望，古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康地成长。那么，什么是健康呢？传统的健康概念就是没病没灾。而世界卫生组织提出健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。简单地说，健康的人既要有健康的身体，又要有健康的心理，好比“人”的一撇一捺，两者缺一不可。 二、 一个心理健康的孩子，具有什么样的特点？ 我们认为至少应包括下面五条： 　　 （1）有正常的智力，有求知欲； 　　 （2）能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境； （3）能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人； 　　 （4）能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境； 　　 （5）具有良好的行为习惯和健全的人格。 三、儿童心理有问题表现在哪里？ 家庭是儿童出生的摇篮，父母是儿童的第一任老师，作为社会细胞的家庭是儿童心理素质形成的最重要的场所。有些家长可能会想：小孩子天真烂漫，不会有心理问题。其实，由于受到生物、社会、心理等综合因素的影响，儿童期就可能会出现心理问题或障碍，有关统计数据表明，目前我国儿童心理问题的发病率为12%至16%，患有心理疾病的儿童为2%左右。因此家长有必要了解有关常见心理障碍的知识，及时识别儿童心理问题。不少孩子幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。 儿童心理有问题表现在哪里呢？一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。主要表现在三个方面，一是情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，敌意，想轻生(认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落)等。二是行为表现：离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默寡言，少动，精神不集中，过分活跃，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频，甚至全身不适，而到医院检查又没有身体疾病。 数千名患儿心理行为咨询与治疗实践证实，对于儿童的心理问题，如果不及时干预会引起严重的心理和精神障碍，影响儿童适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩，给家庭和社会带来负担。 因此，心理健康要从小抓起。 四、孩子最希望得到什么 一些家长抱怨，自己的孩子上课注意力不集中、喜欢做小动作，喜欢说谎，不听话……几乎一无是处。其实《知心姐姐》杂志近对来自不同地区、从事不同职业、有着不同经济条件的家长的调查显示：现在的爸爸妈妈跟孩子经常说的三名话是“听话”、“好好学习”和“没出息”。而孩子们最希望得到什么呢？在３６７１名接受问卷调查的中小学生中，56.８２％的孩子希望爸爸妈妈能看到自己的进步，肯定自己，５４.６７％的孩子希望爸爸妈妈别老说其他孩子比自己强。在调查结果没有出来之前，我们原以为“玩的时间多一些”和“多给一些零花钱”这两项承诺会受到孩子们的青睐。现在才知道，一个人，哪怕他仅仅是一个孩子，被认可的心理需求会胜过对金钱和娱乐的渴望！ 1．我需要帮助，同时也需要独立。 2．为了成长，请允许我犯些错误，让我自己在生活中学会如何生活。 3．请不要强迫我按照您的模式去生活。 4．请自觉地保护我的自尊心和隐私权。 5．如果您想成为我的朋友，那就得放下家长的架子。 6．请不要拿我当您的出气筒。 7．宠了我就别说把我宠坏了。 8．不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误扩大化。 9．多一些建议，少一些命令。 10．请不要第101次告诉我某事该怎么做。 11．我不仅学习您告诉我的东西，还学习您身上表现出来的东西，包括坏的习惯。 12．我不仅需要爱，还需要学会爱别人。 13．即使您能替我做所有的事，也请你把它们留给我自己做。 14．因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松子。 孩子们有这渴望，根源在于父母不能正确认识自己的孩子，从而不能正确地评价自己的孩子。首先把平常心变成补偿心。他们想把曾经失去的梦都寄托在孩子身上，一心要培养孩子上重点大学。二是把正常心变成超常心。三是保护心变成怕心。生男怕出事，生女怕受害，什么都不放心。 几种主要的不良沟通方式： 1、指责埋怨型 比如：“你看你又把衣服弄脏了！成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦！“一天到晚玩，作业不认真，我看你哪天才能长大？” 指责埋怨型沟通往往使家庭形成“互相指责黑三角”，比如：