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周立明
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一、导入
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二、作者及文体简介
1、作者:周立明,科普作家,国际行为分析协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑。
2、文体:科普说明文,讲述一个科学知识,或说明一个科学道理。
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三、整体感知,把握内容
1、请速读课文,简要概括每一自然段的内容
1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸举起尾鳍
4、它们都在游戏 5、游戏的分类 6、单独游戏
7、战斗游戏 8、操纵游戏 9、为什么要游戏
10、上下段落间的过渡 11、演习说 12、自娱说
13、学习说 14、锻炼说 15、总结对比思考
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2、文章按什么顺序进行构思?
动物为什么游戏
演习说
自娱说
学习说
锻炼说
还有待更深入研究
形式:
提出问题
分析问题
解决问题
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假说
根据
结论
你的认同度
演习说
自娱说
学习说
锻炼说
四、研读文本,深层探究
1、找出四种假说的依据和结论,并谈自己的认同理由
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假説
根据
结论
你的认同度
演习说
黑猩猩
游戏是未来生活的演习。
自娱说
成年的动物也需要游戏,河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶,渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏
游戏是为了自我娱乐。
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假说
根据
结论
你的认同度
学习说
黑猩猩
“捉迷藏”和追逐游戏使动物学会利用有利地形保护自己的本领。
游戏是一种实践性很强的学习行为。
锻炼说
西伯利亚源羊
哈得逊湾的北极熊
不仅是学习,而且是锻炼。
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七:动物代言人:人类---我想对你说
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八、结语:
现在动物学家承认动物具有一定的智力潜能、创造力和多样的交流方式,承认动物也是具有智慧的生命体,人类将因此重新定义动物,重新审视和动物的关系,进而重新认识自己。
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