六学年下册第五单元集体备课.docVIP

盏西镇中心小学集体备课教案 主备人： 朗其富 年级 六 学 科 语文 课 题 18、跨越百年的美丽 课 时 第1课时 参与人员 朗其富、陈向华、金本清、张艳芳、孟卿 教学 内容 课本第100页至104页 教 材 分 析 《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。 学 情 分 析 课文中难理解的句子比较多，学生可以在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹加以理解。 三 维 目 标 知识与技能 1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 过程与方法 引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。 情感、态度 与价值观 　3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质 教学 重点 有感情地朗课文。 教学 难点 体会作者对居里夫人的巨大贡献和人格精神的赞美。 教具 准备 教 学 过 程 教 学 过 程 师 生 活 动 任课教师 自主意见 第一课时 　　一、出示课题，围绕题目质疑 1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？ 2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？ 问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……　同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 　　二、初读感知 　　　1．自由读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。 　　　2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字典，联系上下文，小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭　人工放射性　　天然放射性　　工业废渣　　诺贝尔奖 　　　3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 　　　4．整体感知课文，了解课文的大致内容。这篇课文写了谁的什么事？ 　　　5．再读课文，提出课文中不懂的问题。 　　　　　问题预设：如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’” 　　三、认识居里夫人 　　　1．学生交流搜集的居里夫人的资料。 　　　2．教师对居里夫人进行简单介绍和补充。 板书设计： 跨越百年的美丽 　 作学术报告 探索发现镭 面对名利 作 业 设 计 课后反思 盏西镇中心小学集体备课教案 主备人：朗其富 年级 六 学 科 语文 课 题 18、跨越百年的美丽 课 时 第2课时 参与人员 朗其富、陈向华、金本清、张艳芳、孟卿 教学 内容 课本第100页至104页 教 材 分 析 《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。 学 情 分 析 课文中难理解的句子比较多，学生可以在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹加以理解。 三 维 目 标 知识与技能 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 过程与方法 自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。 情感、态度 与价值观 体会“美丽”的深层含义。 教学 重点 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 教学 难点 理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教具 准备 教 学 过 程 教 学 过 程 师 生 活 动 任课教师