兰大“领导方法与艺术”16秋平时作业1.docVIP

兰州兰大《领导方法与艺术》16秋平时作业1 一、多选（共 25 道，共 100 分。） 1. 突发事件的类型分为（） 题1. 自然灾害 题2. 事故灾难 题3. 公共卫生事件 题4. 社会安全事件 E. 公共政策危机 标准解： 2. 授权沟通的主要内容和方法是（） 题1. 明确授权任务和目的 题2. 明确授权双方的权责关系 题3. 注意传授诀窍 题4. 传授授权技巧 E. 明确授权事项的具体细节 标准解： 3. 常用的工作沟通艺术有（） 题1. 批评的艺术 题2. 处理牢骚的艺术 题3. 主持会议的艺术 题4. 参与会议的艺术 E. 象征性批评艺术 标准解： 4. 属左思右想法的有（） 题1. 发散思维法 题2. 迂回思维法 题3. 奥斯本智暴法 题4. 默写法 E. 流动思维法 标准解： 5. 建立良好人际关系的条件有（） 题1. 空间接近 题2. 交往的频率 题3. 外表的魅力 题4. 情感的相互性 E. 需求的互补性 标准解： 6. 领导者的执行力主要体现为以下诸种能力（） 题1. 领悟能力 题2. 谋划能力 题3. 协调能力 题4. 控制与监督能力 E. 创新应变能力 标准解： 7. 内激励包括（） 题1. 荣誉激励 题2. 感情激励 题3. 产权激励 题4. 评判激励 E. 榜样激励 标准解： 8. 以下属于突发事件基本特征的是（） 题1. 突发性 题2. 隐蔽性 题3. 复杂性 题4. 不稳定性 E. 群体性 标准解： 9. 激励的功能包括（） 题1. 挖掘潜力 题2. 提升素质 题3. 增强凝聚力 题4. 营造团队弘扬正气、抑制邪气的良好氛围 E. 有助于形成优秀组织文化 标准解： 10. 属类比联想创新法的有（） 题1. 功能反转法 题2. 类比思维法 题3. 联想创新法 题4. 发散思维法 E. 对比联想法 标准解： 11. 以下都是影响人际关系建立的社会知觉因素，除了（） 题1. 第一印象 题2. 晕轮效应 题3. 对自身所处场合的认知 题4. 制约印象 E. 对自己身份和性格特征的认知 标准解： 12. 授权的模式主要有（） 题1. 充分授权模式 题2. 有限授权模式 题3. 弹性授权模式 题4. 制约授权模式 E. 强硬授权模式 标准解： 13. 创新文化包括（） 题1. 创新观念文化 题2. 创新制度文化 题3. 创新精神 题4. 创新意识 E. 与创新有关的价值观 标准解： 14. 外激励包括（） 题1. 许诺激励 题2. 晋升激励 题3. 榜样激励 题4. 荣誉激励 E. 评判激励 标准解： 15. 授权的基本原则主要有（） 题1. “权、人、事”相当原则 题2. 视能（力）授权原则 题3. 授权授责原则 题4. 信任支持原则 E. 有效控制原则 标准解： 16. 创新思维的形成途径有（） 题1. 在肯定与否定的对立中拓展思维视角 题2. 在时间流变中拓展思维视角 题3. 在由“自我”向“非我”的跨越中拓展思维视角 题4. 在同异的比较中拓展思维视角 E. 在有序与无序的对比中拓展思维视角 标准解： 17. “无为而治”驭权术作为一种很高的领导境界，表现为（） 题1. 治大不治小 题2. 治吏不治民 题3. 君无为而臣有为 题4. 大巧在所不为 E. 大智在所不虑 标准解： 18. 创新思维的基本特征是（） 题1. 独立性 题2. 求异性 题3. 联想性 题4. 跨越性 E. 概括性 标准解： 19. 形成创新思维的外在动因有（） 题1. 信息轰击原理 题2. 流动原理 题3. 调节原理 题4. 压力原理 E. 群体激智原理 标准解： 20. 危机决策通常包括以下环节（） 题1. 危机的预测 题2. 危机的控制 题3. 危机的消除 题4. 危机的处置 E. 危机的防止 标准解： 21. 逆向激励包括（） 题1. 目标激励 题2. 逆反激励 题3. 危机激励 题4. 评判激励 E. 榜样激励 标准解： 22. 形成创新思维的内在动因有（） 题1. 整合原理 题2. 压力原理 题3. 流动原理 题4. 信息轰击原理 E. 群体激智原理 标准解： 23. 属演绎创新思维法的有（） 题1. 逆向思维法 题2. 置换思维法 题3. 类比思维法 题4. 移植思维法 E. 模拟思维法 标准解： 24. 在控制危机和突发事件过程中，应遵循的重要原则是（） 题1. 信息公开原则 题2. 黄金24小时原则 题3. 心理控制原则 题4. 安排有序原则 E. 控制适度原则 标准解： 25. 根据“不要瞎忙”驭权术，领导者必须舍弃的C类事情包括（） 题1. 风险低，可以放手的工作 题2. 经常重复的、程序性工作 题3. 下属可以做得更好的工作 题4. 经