广东省中山市华侨中学高三第一轮复习(必修1—4)(有216张)答案.ppt

(10)、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及其方法论—— 原理: 在复杂事物的发展过程中，处于支配地位、起决定作用的矛盾就是主要矛盾，其他处于从属地位、不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依存、相互影响，并在一定条件下相互转化。方法论: ① 要善于抓住重点(抓主要矛盾、抓重点、抓中心、抓关键)，集中力量解决主要矛盾；② 要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 (11)、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理及其方法论—— 原理: 在矛盾的两个方面中，处于支配地位、起主导作用的方面就是矛盾的主要方面，处于从属地位、不起主导作用的方面就是矛盾的次要方面。二者相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。方法论: ① 要全面看问题，要分清主流和支流；② 既要着重把握矛盾的主要方面，重视主流，又要不忽视矛盾的次要方面 (即支流)。 (注意: 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。) (12)、辩证否定原理及其方法论—— 原理: 辩证的否定，是事物的自我否定，即事物自己否定自己、自己发展自己。辩证的否定是事物联系的环节和发展的环节，其实质是“扬弃”，即既肯定又否定、既克服有保留。方法论: 要求我们必须树立创新意识，做到不唯书、不唯上，只唯实。既要尊重书本知识，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断创新与发展。 (13)、矛盾分析法—— 2.矛盾的普遍性、客观性原理 原 理 3.矛盾的特殊性原理 1.对立统一原理 一分为二看问题、坚持两分法 方 法 论 坚持两分法；勇于承认、揭露矛盾，善于分析和解决矛盾。 具体问题具体分析 4.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 坚持共性和个性的统一 5.主、次矛盾和矛盾主、次方面关系原理 坚持两点论和重点论的统一 易错易混知识点 1、任何两个事物之间都是相互联系的。 3、联系具有客观性，人们在客观联系面前无能为力。 2、人为事物的联系是主观的 ( 联系具有普遍性，但事物的联系是客观的、有条件的，两个事物之间发生联系，必须在一定条件下，即存在相互影响、相互制约和相互作用等关系，才能构成联系。) ( 人为事物的联系是人类实践的产物，尽管有人的意识活动融入其中，但它仍然要以事物本来的、客观的联系为基础，不以人的意志为转移。可见，人为事物的联系也是客观的。) ( 联系具有客观性，不以人的意志为转移。但是，人们可以发挥主观能动性，正确认识和把握事物的联系，并根据已有的客观联系，创造条件，改变事物联系的状态，建立新的具体的联系。) 4、“部分”的地位是无足轻重的。 5、整体功能总是大于部分功能之和。 ( 部分和整体的辩证关系告诉我们：部分的功能及其变化影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能及其变化起决定作用。只有搞好局部，才能使整体的功能得到最大发挥。可见，部分不可轻视，更不可忽视。) ( 新事物代替旧事物，并非彻底否定，而是否定中有肯定、肯定中有否定，即吸收旧事物中积极的、合理的、精华的东西，抛弃旧事物中消极的、过时的、腐朽的、糟粕的东西。) 6、新事物是对旧事物的彻底否定。 ( 只有当部分以有序、合理、优化的结构组成整体时，整体功能才能大于部分功能之和。否则，整体功能就会小于部分功能之和。) 7、质变就是发展。 8、只有质变才有实际意义。 9、量变一定(必然)引起质变。 ( 质变具有双重性，有前进、上升的质变，也有落后、倒退的质变。只有前进的、上升的质变才是发展。) ( 任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，没有量变就不会有质变；质变是量变的必然结果，事物的发展必须通过质变来实现。对于事物的变化发展来说，量变和质变同样有意义，二者不可偏废。) ( 量变只有达到一定程度才会引起质变。在一定范围和限度内的量变不会改变事物的性质，不会引起质变。) 10、矛盾的双方就是对立统一。 11、具体矛盾就是哲学上的矛盾。 ( 事物包含两个方面，是指事物的两个因素，其本身不能称为矛盾，只有这两个因素之间的“对立统一关系”才能称为矛盾，“对立”和“统一”是矛盾的两个基本属性，而不是矛盾的基本因素。不能认为“统一”是矛盾的一方，而“对立”是矛盾的另一方。所以，不能将“对立”和“统一”分别理解为矛盾的双方。) ( 矛盾概念是对万事万物所具有的“对立统一关系”的概括和总结，具体矛盾是矛盾的具体表现，它们是一般与个别、普遍性和特殊性的关系。因此，不能把哲学上的斗争等同于日常生活中的特别是政治上的斗争。) 13、矛盾特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。 12、矛盾是事物发展的动力，因此，矛盾越多越好。 ( ①矛盾是事物发展的动力和源泉，矛盾双方既对立又统一，由此推动