第2章认识的本质及其发展规律资料.pptVIP

判断说明： 1、相对真理也就是包含部分错误的真理。 2、任何真理都只具有近似正确的性质。 真理 从广度和 深度上看 近似性、 有条件性 相对性 同一真理的两种属性 绝对性 确定性、 无条件性 从内容和认 识能力上看 真理的绝对性和相对性的辩证关系 真理和谬误 1、真理和谬误的对立 2、真理和谬误的统一 （1）两者相比较而存在，相互贯通 （2）两者在一定条件下相互转化 这是由真理的本性和实践的特点决定的 实践是检验真理的唯一标准 放 言 白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 周公恐惧流言后，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一身真伪复谁知？ 实践检验和逻辑证明的关系 （1）逻辑证明的作用 A、逻辑指导了科学的实践，给人们的实 践以力量和信心 B、逻辑使实践经验由特殊上升为普遍， 并给实践以理论根据 C、逻辑能证明一些不能由实践直接检验 的理论 （2）逻辑证明不能取代实践成为检验标准 明辨是非者是否必能进退合宜？ 真理与价值的辩证统一 追求真理和创造价值是人类认识和实践活动的基本内容 （1）真理原则：是人类必须按照世界的本来面目去认识和改造世界（包括人自身），追求和服从真理。 （2）价值原则：就是人总是按照自己的尺度和需要去认识和改造世界，使世界适合人的生存和发展。 真理和价值 我爱我师我更爱真理 ——亚理斯多德 是指真理对人类实践活动的功能性，它揭示了客观真理具有能满足主体需要、对主体有用的属性。 主体 客体 趋向 趋向 客观性 价值性 真理的价值性 价值选择及其实现 价值选择——价值是主体在实践中选择的结果。 首先，由于人的需要以及客观事物的属性是多种多样的，因而人们的价值选择也是多样的，不同的人、不同的群体会有不同的价值选择，从而表现出价值取向，即价值观上的差异。 其次，人们的价值选择又不完全是主观任意的，它要受到多种因素的影响和制约，主要包括功利、情感、道德、审美等主观性因素和社会历史条件等客观性因素，所以人的价值选择既是多样的，又是统一的，是多样性与统一性的内在统一。 价值实现——价值是在主客体的相互作用中生存的，是作为过程而存在的，它要通过价值的实现才得以完成，使潜在的价值变为现实的价值。 价值实现的过程实质上是从价值观的确立到价值实践完成的过程。树立正确的价值观是实现价值的首要前提，为实现特定的价值目标而进行的实践活动即价值实践是实现价值的唯一途径。 问题： 如何做出适合于自身发展与社会需要的选择？如何实现生命的价值与意义？ 选择的风标 1、符合个体生命内心的真实需要 2、符合个体生命自身的才华与潜能的发挥 3、符合社会发展与现实的需要 1、如何理解认识和实践的辨证关系？2、用真理的绝对性与相对性辩证统一原理，说明对马克思主义应持的正确态度。3、为什么说实践是检验真理的唯一标准？正确理解这一原则在中国社会主义现代化建设中有何意义？ 参考文献： 1．毛泽东:《实践论》、《人的正确思想是从哪里来的?》 2．邓小平:《解放思想,实事求是,团结一致向前看》 教学目的和要求 学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。 教学重点： 认识的本质和规律； 真理的绝对性和相对性的关系及其运用 认识对象，即进入主体活动范围并与主 体发生作用的事物，包括自然、社会、 精神客体 认识者，即社会的人。具有不断发展的思维能力和实践能力，包括个人、集体和社会 认识的主体和客体 主体 客体 （1）改造和被改造的关系 （2）认识和被认识的关系 *注意与“主观和客观”的区别 主体和客体： 对象性的相互规定的关系 1、两条认识路线的对立：唯物主义认 识路线和唯心主义认识路线 2、旧唯物主义认识论与辩证唯物主义 认识论的对立 认识的本质 旧唯物主义认识论的根本缺陷：未能把科学的实践观引入认识论，不能把辩证法运用于反映论 近水知鱼性，近山识鸟音 （1）实践是认识的来源 （2）实践是认识发展的动力 （3）实践是认识的目的 （4）实践是检验认识的标准 实践在认识中的决定作用 认识对实践的反作用 （2）认识影响到实践的范围和过程 （3）认识影响到实践的结果 *直接经验与间接经验的关系 *教育与认识 （1）认识影响到实践的目的和计划 辩析： 1、认识是主体对客体的反映。 2、