句酷批改网用户使用手册v1-1.doc

目录 1.关于句酷批改网 2 2.批改网的使用流程 2 3.登陆及注册 2 4.用户帐户主页面介绍 3 4.1教师用户主页面介绍 3 教师帐户主页面介绍 3 4.2学生帐户主页面介绍 5 5.作文任务 6 5.1如何进行作文内容打分权重设置 6 5.2如何布置新作文 7 5.3如何发布更加详细的作文任务 8 5.4 教师如何修改已发布的作文任务 12 5.5 教师如何删除已发布的作文任务 12 5.6 学生如何提交教师发布的作文任务 12 5.7 教师如何查看学生提交的作文综合分析结果 13 5.8教师如何批改学生作文 17 5.9 教师如何查看单个学生作文分析结果 19 5.10导出学生作文 23 5.11 学生如何查看作文批改结果 24 6.语言点 25 6.1什么是语言点 25 6.2查看语言点 27 6.3增加语言点 27 7.如何修改密码 28 8.如何退出帐户 29 1.关于句酷批改网 句酷批改网(简称批改网)是以SAAS(软件即服务)的方式为学校教师和英语学习者提供作文的在线自动批改服务，旨在减轻教师的作文批改工作量，帮助教师更加直观的了解学生的英文写作水平，并帮助英语学习者提高英文写作水平。 2.批改网的使用流程 教师通过批改网布置作文，写明要求，系统生成作文号； 学生获得作文号，在学生帐户页面搜索作文号找到教师布置的作文题目； 学生提交作文，系统对学生作文进行分析，给出打分，并生成详细的图文报表； 教师获得学生作文分析结果并对部分学生作文进行批改。 3.登陆及注册 打开浏览器，在地址栏输入（），进入批改网首页。 如果教师已经开通了帐户，可直接输入自己的邮箱和密码，点击即可进入教师角色主页面； 如果教师没有自己的帐户，点击“”进入注册页面，输入邮箱，密码及重复密码，再输入真实姓名，学校，个人联系方式，输入验证码后，再点击即可完成注册。 提示：批改网只允许用户使用邮箱注册。 4.用户帐户主页面介绍 4.1教师用户主页面介绍 以名为“吴教授”的老师帐户为例，用户登陆帐户后，可看到如下页面： 教师帐户主页面介绍 吴教授：用户实名，点击页面右上方可以修改帐户密码； English：点击，可以切换到英语帐户页面； 建议：点击页面右上方，用户可以对本系统提交意见与反馈； 退出：点击页面右上方可以退出当前帐户； 浏览作文：可以通过浏览作文查看已布置的作文任务，可了解学生作文提交情况，并可对已发布的作文任务进行修改； 布置新作文：新作文任务布置功能键； 维护语言点：教师可以通过“维护语言点”添加和管理自己的批改经验。 设置打分：作文各个打分点打分权重的设置。 管理班级: 教师可以通过管理班级这个功能管理所教授的学生。 作文列表介绍： 作文号：教师发布作文的编号，在发布一篇新作文后由系统自动生成 作文标题：发布标题的题目 答题人数：统计提交作文的学生人数 创建时间：显示的是作文发布时间 截止时间：提交作文的最后时间 查 看：点击，可以看到学生提交作文及系统对学生作文的分析反馈 修 改：点击，可以对作文的内容要求进行修改 删 除：点击，可删除作文任务 学期总评：勾选作文号，再点击，可以查看到学生本学期作文的答题和得分报表，并可将报表导出为Excel。 4.2学生帐户主页面介绍 下图是智能作文批改系统学生帐户主页面： 智能作文批改系统学生帐户主页面由作文任务查询及个人提交作文列表两大部分组成。 张预其：学生用户实名 English：点击“English”可切换至英语界面； 建议：点击“建议与反馈”，可向批改网开发人员提交个人对批改网的意见或建议； 退出：点击“退出”可以退出当前帐户。 查找作文号:学生在获得作文号后，可在输入作文号搜索到教师布置的作文题目。 个人作文列表介绍 作文号：教师发布的作文编号 作文标题：学生提交的作文标题 入库时间：学生向教师提交作文的时间 截止时间:学生提交作文任务的最后时间 成绩：学生作文成绩，过了提交作文截止时间后，在成绩栏会显示学生作文成绩。 学生作文成绩显示分以下几种状态： 未分析：系统未对作文进行分析，不显示作文分数； 句酷阅：有下划线的分数为系统评分； 人工阅：无下划线的分数为老师打分； 重写中:学生作文不合格，被老师要求重写。 5.作文任务 5.1如何进行作文内容打分权重设置 进行打分设置的步骤如下： 1.登陆教师帐户主页面，点击，会进入如下页面： 教师可以从内容相关，篇章结构，句子，词组搭配，词汇，流畅度六个维度来设置每一个维度占总分的百分比，系统默认为100%。 具体解释： 内容相关：指的是作文篇幅与章节,主要考查作文内容是否切题；篇章结构：具体考查文章上下文之间有连贯性。跟教师提供的主题词或Directions相关联； 句子：考查的是句子是