069《古代文学史（一）》2005年7-8月期末考试考试指导.docVIP

0069《古代文学史（一）》2016年6-7月期末考试指导 一、考试说明 《古代文学史（一）》主要讲授中国古代文学先秦两汉魏晋南北朝的发展过程及其在不同时期的创作成就和特点主要包括下列内容：先秦两汉魏晋南北朝时期文学发展的概况、文学创作的主要成就、特点及其形成原因各种文学体裁发生、发展及变化的过程和原因代表作家的创作成就、特点、地位及影响。结合此期各个历史阶段的政治、经济、文化等社会背景，说明文学发展的原因。 本课程满分100分，考试时间0分钟。考试试题题型： 160篇。《雅》分《小雅》、《大雅》，《小雅》74篇，《大雅》31篇，共105篇。《颂》包括《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。 二、关于“风”、“雅”、“颂” 1、“风”、“雅”、“颂”的区分与音乐有关。《诗经》中的作品都是可以配乐歌唱的，风、雅、颂分别代表了不同的音乐。“风”是乐调的意思。所谓“十五国风”，就是用十五个地区的地方乐调演奏的乐歌。这些乐歌既代表了各国的音乐面貌，在内容上又一定程度地反映了该国的风土和风俗。“雅”的意思是正。“雅”训正，同时又与“夏”古字相通，人们常以“雅”字代替“夏”字。“雅”是代表王朝正统的西周京畿地区的乐歌。《雅》又分《小雅》、《大雅》，主要区别于音乐的不同和产生时代的远近。“颂”古音读“容”。“颂”是用于宗庙祭祀的舞曲。 2、《诗经》中《风》、《雅》、《颂》不仅代表的音乐类别不同，内容也有区别。《颂》用于庙堂祭祀，主要是颂赞之作。《雅》出自各级贵族之手，内容主要是颂赞和怨刺。《大雅》的作者地位较高，诗的内容多与重大历史事件有关，有些作品属于周朝的史诗。《小雅》的作者多为下层贵族，他们通过咏叹自己的生活，表达对王朝政治的看法。《国风》来自各个不同的地区，广泛地反映了不同地区，不同作者的生活和感情。例如《秦风·无衣》是表现秦国人民同仇敌忾，抗击戎狄的作品。 三、关于赋、比、兴创作手法 1、赋就是直言其事，直抒其情。在《诗经》中，它是一种积极修辞手段。诗人往往用这种手法对客观事物展开具体细致的描绘。 2、比就是比喻。《诗》中的比喻丰富多样，或用明喻，或用暗喻，或用正喻，或用反喻，都十分生动形象，富于情趣。有时，诗人运用博喻，把一连串比喻排列在一起，从不同角度突出事物的特征。 3、兴用于一篇或一章的发端，用以引出后面的句子。有的兴句与后面的内容没有内在的联系，只是起个引子的作用。但多数兴句具有类比、象征的意味，能使人产生联想，或用于烘托、渲染气氛。有些起兴的意象具有丰富的内涵，可在诗中产生多重艺术效果。 4、比和兴的区别。比和兴都是形象化的诗歌表达方式，二者的区别是我们应该掌握的。一般来说，比是用一种事物比喻另一种事物，两种事物之间一定要有某种较为直观的相似性。而兴则是通过具体物象来感发意志，引起联想，物象与诗义之间不一定要有什么逻辑上的联系。凡是触景生情、托物言志、启发感悟、引申发挥等，都属于兴。比兴手法常常在结合在一起，引譬连类，含蕴无穷。 四、《左传》的有关常识 1、《左传》原名《左氏春秋》。它是独立的编年体史书，其内容与《春秋》有联系，但却不是解经之作。（2）此书非成于一人之手，大约是儒家一派学者杂采各国史料及传闻编纂而成。其成书约在战国初年。（3）《左传》的记事起于鲁隐公元年（前722年），止于鲁哀公二十七年（前468年），此外，还附录了鲁悼公四年至十四年韩、魏、赵三家灭智氏的史实。 2、《左传》的思想倾向 （1）《左传》的思想倾向基本上属于儒家，其中有保守的一面，也有进步的一面。（2）从进步的一面来看，《左传》集中反映了春秋以来日益兴起的民本思想。在社会变革中，人们逐渐认识到人的重要作用，商周以来占统治地位的天命、神权观念开始动摇。 3、《左传》的写作特点和艺术成就 《左传》的文章细密详瞻，富于文采，给人以具体生动之感；同时又微婉蕴藉，意味深长，使人寻绎不倦，二者有机地统一在一起。无论是叙事、写人，还是记言，都明显地体现出这一特点。 （1）精彩细密的叙事。 A、《左传》向以叙事精彩见称。书中出现了引人入胜的情节、生动逼真的细节和场面，大大增强了故事性。作者通过铺垫、照应、追溯、插叙等手法，把有关事实巧妙地安排在一起，形成完整而严谨的篇章。 B、《左传》的叙事成就更突出体现在战争描写方面。a、书中很多著名战争都写得曲折完整，精彩动人。在描写战争时，作者不仅写出纷纭复杂的战争过程，而且注重交代与战争有关的政治、外交等活动，具体揭示战争的背景及胜负原因。b、书中也不乏生动逼真的战争场面。例如成公二年的齐晋鞌之战，就写得精彩传神，惊心动魄。 （2）个性鲜明的人物。 A、书中出现的有姓名的人物近三千，相当一部分人物个性突出，形象鲜明，给人留下了深刻印象。 B、作为一部编年体史书，《左传》主要采取随事写人的方法。a、作者