善意取得制完度整.docVIP

教 学 设 计 教师：罗权鑫（综合教研室） 授课内容：善意取得 时间：2013年4月23日 地点：1501 授课班级：2012级航服12班 善意取得 【教学目标】 一、知识与技能目标 1、理解并熟记善意取得的含义 2、要求学生掌握善意取得的构成要件，并以此学会判断某行为是否构成善意取得。 二、过程与方法目标 通过讲授、案例分析、情景模拟、分组讨论等方法让学生全面参与学习善意取得制度，使学生在以后的生活和工作中能自觉维护自己的财产权益，培养良好的维权意识。 三、情感与价值感目标 1、促使学生养成知法、懂法、守法、用法的良好习惯。 2、丰富学生的法律知识，提高学生灵活机变的工作能力，做一个民航高端服务的绅士与淑女。 3、提醒学生注意财产安全，创建文明温馨和谐的校园。 【教学重难点】 一、重点 1、善意取得的含义。 2、善意取得的构成要件（条件）。 二、难点 1、善意取得制度的构成要件（条件）。 2、全校学生应当怎样维护自己的财产权益。 【教材分析】 本课使用的教材为“高等学校马克思主义理论与思想政治教育推荐教材”，是国家高等院校对大学生进行思想道德和法制观念教育的必修课程，对我院航服专业的学生学习使用基本合适。《民法》部分的内容简单，与学生现实生活有些差异，就此问题本课作了补充，目的是为了教育引导大学生加强自身的思想道德修养，培养大学生增强法律意识，懂法守法。 【学情分析】 授课班级为12级航服12班，每周都会有两节课，师生之间已较为熟悉。同时，由于是高中起点，他们基础知识比较扎实，理解能力很强，知识吸收速度较快，课堂氛围不错，这对教学质量的提升有很大帮助。值得一提的是，他们比较缺乏法律知识，不知道如何有效维护自己的合法权益，需要教师对其进行引导。在教学中我加入了案例、故事、讨论等情节，以提升学生学习兴趣，使其积极主动参与课堂，学得更多的知识。 【重点分析及解决方法】 善意取得的含义以及构成要件，是本堂课要解决和掌握的重点内容。首先，通过对含义的深入讲解并加入案例，使学生对善意取得制度进行一个初步的了解。其次，通过启发、讲授、讨论，使学生对善意取得的含义和构成要件有更全面的理解。然后，再通过课堂练习的方式，让学生更好、更牢的掌握知识。最后，在PPT课件中使用大小不同的字号和颜色加以突出重点内容。 【难点分析及解决方法】 民航学生的维权意识的养成是一个长期的过程，需要从思想、行为习惯和知识等方面来进行提高。本堂课通过老师讲解、分析、讨论、图片展示如何有效维护自己的合法权益，给学生留下深刻的印象。力争从思想和知识上对学生有个全面提升。最终让航服班同学深刻理解维护自身财产权益的重要性。 【教学方法】 情景模拟法、案例教学法、分组讨论法、现场提问法、讲授法。 【教学课时】 1课时 【教学用具】 笔、U盘、多媒体设备、手机、纸张等 【教学流程】 学生诵读材料——讲解概念——举例分析——回顾材料——讲解构成要件——情景模拟——分组讨论——讲解法律责任、举证责任——课堂练习——知识巩固 【教学内容及过程】 课前准备： 1、教师提前20分钟进入教室，准备好教材、备课本等教学用具，迎接学生的到来。 2、学生提前10分钟进入教室，准备好教材、笔记本、笔等学习工具；上课铃响后，区队长整队、学生整理着装、报告全班应实到人数；教师宣布正式上课。 课堂导入 小张和其妻刚刚结婚，于是打算买套新房，东拼西凑终于攒够了买房的钱。两人去房产部门登记时，小张为了表示对老婆的疼爱和专一，便在房产证只登记了老婆的名字。谁知其妻背着他把房子卖给了王某并办理了登记后弃他而去。几日后，王某查看房子时发现小张也住在里边，于是要求小张三日内搬出去，否则便会告上法院。 请问此时小张该怎么办？ 注：此段材料找学生在课堂上诵读，一方面能够带动学生迅速进入上课状态，另一方面也使学生能够构认识到学习本堂课对自身是有重大的意义。同时，带着问题来学习善意取得制度会更加有效果。 一、概念 善意取得又称为即时取得，无权处分人在不法将其受托占有的他人的物（动产或者不动产）转让给第三人的，如受让人在取得该时系出于善意，则受让人取得该物的所有权，原权利人丧失所有权。原权利人不动产是指不能移动或者如果移动就会改变性质、损害其价值的有形财产，包括土地及其定着物动产是指能够移动而不损害其经济用途和经济价值的物根据《物权法》第106条第1款规定，善意取得应当具备下列成立条件： 1标的物须为动产或者不动产2、让与人对处分的动产或不动产无处分权3、受让人受让财产时须为善意转让的动产或不动产已经交付或者登记受让人须支付合理的价格善意取得的法律后果受让人取得转让财产的所有权，该财产上的原有权利消灭； 原权利人有权向无处分权人请求赔偿损失。 假设1、次日乙将该台电脑拿到二手市场卖给了不知情的丙。问事