第8章教学理论[上]教育学.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）教学的定义 教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，是教师的教与学生的学的统一活动。通过这个交往过程和活动，学生掌握一定的知识技能，形成一定的能力态度，人格获得一定的发展。教学既是科学，又是艺术。 一、教学的涵义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学的地位与作用 （一）教学的地位 １.从工作类型来看，各项工作都是为教学工作服务的，这就从活动范围上保证了教学工作是学校工作的中心。 2.从活动目的来看，教学目的是使学生德智体美全面发展，与教育目的直接同一。 3.从历史上正反两方面经验来看，凡是以教学为中心的学校，教育就不断发展，教学质量就会得到提高。相反，学校教育就会遭受挫折，教学质量就会严重下滑。 4.从教育途径来看，学校教育绝大部分为教学所占据，这是教学所具有的中心地位的客观体现。 当然，学校以教学工作为主，并不意味着教学工作是学校的唯一工作