九年级第五课第二节《弘扬和培育民族精神》答案.ppt

（1）学习上：①树立崇高理想，弘扬优秀传统文化；②勤奋进取，勇于探索，培养创新精神和能力，发扬艰苦奋斗精神。 （2）生活上：①自尊自信，自立自强；②自觉维护国家利益，维护民族团结；③，主动承担责任，积极参加公益活动。 6、青少年该如何继承、弘扬民族精神？ 面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女应该怎么做呢？ 民族精神我传承 【活动四】阅读P73故事，思考： ○这些中国留学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？ 因为他们在日常生活中自觉维护了祖国的尊严和荣誉，不做有损于国家利益的事。 当雄壮的国歌奏响时的感受 ——每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神 请你结合其中一点，谈谈自己的体会和感悟。 （1）要立足于建设中国特色社会主义伟大实践：只有立足于中国特色社会主义实践，才能：A、明确传统文化中哪些应该抛弃，哪些是该继承的，该从哪些方面丰富和发展民族精神；B、弘扬和培育民族精神的目的在于服务中国特色社会主义建设。 （2）要继承和发扬中华民族的优良传统：A、经过五千多年的历史，中华民族创造了令世人惊叹的灿烂文明，形成了博大精深的思想文化宝库，孕育了极富有生命力的优良传统。B、只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操，塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。 （3）要正确面对外来思想文化的影响：A、面对经济全球化趋势，我们既不能因为它带来机遇而丧失警惕，更不能因为它带来挑战而畏缩不前。B、任何时候的民族精神都不是从温室里培养出来的，而是在风雨中经受磨炼而不断发展的。C、只有大胆地吸收其他民族的优良文化成果，吸取其他民族的长处，中华民族精神才能不断发扬光大。 易混淆点辨析 民族文化与民族精神 （1）民族文化是一个民族形成的标志，在民族的成长和壮大过程中发挥着极为重要的作用。 （2）民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上所表现出来的有生命力的优秀思想、高尚品格和坚定志向的集中体现。 （3）离开了民族精神，民族文化就失去了生命力和创造力。中华民族精神是中华文化精华的集中体现。 （4）民族精神又促进了优秀民族文化的不断发展，二者相辅相成，彼此促进，即民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。 中华文化与传统美德、民族精神之间的内在关系 （1）优秀文化孕育了传统美德； （2）民族精神是优秀文化、传统美德 的精髓； （3）民族精神推动了中华文化与 传统美德的完善和发展； 青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，要成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，谱写民族精神的新篇章。 结 束 语 * “定于一、尚同一、一天下”什么意思 ？简单来说，就是思想统一 、文化统一 、形成一个共识和准则来让大家遵守与认同 。举个例子， 秦始皇统一中国之后的 规范度量衡 、 车同轨、 书同文、 就是这么个意思 。 * * 罗中立的油画作品《父亲》，古铜色的老脸，艰辛岁月耕耘出的那一条条车辙似的皱纹；犁耙似的手，曾创造了多少大米、白面？那缺了牙的嘴，又扒进多少粗粮糠菜？他身后是经过辛勤劳动换来的一片金色的丰收景象，他的手中端着的却是一个破旧的茶碗。 * 刘伟：无臂琴者的天籁之音！没有双手就用双脚去创造。天行健”出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。 * * “中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们。 鲁迅曾经说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人， 有为民请命的人，有舍身求法的人......这就是中国的脊梁。”一切仁人志士是中国的脊梁，革命先烈是中国的脊梁，无数英雄是中国的脊梁，伟大的中国共产党更是中国的脊梁！ * * * 1927年,秋收起义受挫后， 毛泽东及时改变原来攻打长沙的计划，率领起义部队向井冈山革命根据地的斗争，为保存和发展革命力量，逐步地找到了一条正确的道路。 * 长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。1934年10月，由于“左”倾冒险主义的错误领导，以及敌强我弱，中央革命根据地（亦称中央苏区）第五次反“围剿”遭到失败，中共中央、中华苏维埃共和国中央政府、中革军委从瑞金出发，率领中央红军主力5个军团和军委第一、第二纵队共8．6万余人，开始进行战略转移。至1935年10月19日到达陕甘苏区的吴起镇，历时一年，途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、甘肃、陕西、宁夏11