姜美奇—互联网搜索教学设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 昌邑市北孟小学 姜美奇 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：音乐 3、课时：1课时 4、学生课前准备： 音乐义务教育课本 二、教学课题 1.通过学习主题鲜明，情绪热烈的《手拉手》《》《让世界充满爱》《可爱的苹果》作品，让我们进一步体验友谊永存。 2.唱好二声部合唱《手拉手》《可爱的苹果》： 2、聆听歌曲《让世界充满爱《手拉手》 《可爱的苹果》 让世界充满爱《可爱的苹果》 学情分析：友谊是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，它与交往活动中所产生的一般好感是有本质区别的。友谊是一种来自双向（或交互）关系的情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的良好，不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分，亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。 教学目标：让世界充满爱《可爱的苹果》《可爱的苹果》能全身心投入各种表演活动中体验和感受  3、让世界充满爱 教学重难点探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱 2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受  教学准备：多媒体、手式卡纸、蜡烛、小品道具、琴 教学方法：/bbmusic/ergebanzou/2942627.html 二、导入新课 1从文明礼貌习惯导入问：人与人表示友好、友谊、友爱等，最常用的是什么动作？ 2.聆听：说说这首歌讲些什么内容？三、学唱歌曲《手拉手》 聆听范唱：说说这首歌讲些什么内容？在节奏上有什么特点？你能拍击吗？ 学唱歌曲（稍快的速度，有朝气地唱好全曲） 聆听《让世界充满爱》 （一）爱心故事导入 创设情景 1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说/data2/music/681605/681605.mp3?xcode=0e593d8c560d6a5f145034a7b217121bmid=0.26096117621943 （A 非典事迹 B抗洪抢险 C汶川救D 希望A 非典事迹B抗洪抢险 C汶川救 2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？ 3、师小结，展示主题《让世界充满爱》 （二）欣赏歌曲《让世界充满爱》 1、师：刚才萦绕在耳边的音乐大家熟悉吗？ 师：想不想知道这个歌曲的曲作者？ 2、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。/view/59249.htm 3、师：想不想亲自感受一下郭峰的现场演唱会？4、播放MTV《让世界充满爱》学生欣赏/u11/v_NDI4MDIxNTQ.html 跟着音乐哼唱，随着音乐的节奏做表示友谊的各种动作。 四、表演《可爱的苹果》 1.以水果的形状导入，在黑板上画一个苹果的形状并涂上红色。 问：这个图案的形状是什么？它代表什么？ 2.聆听范唱并介绍歌曲 歌曲背景：这首歌曲创作20世纪50年代，词作者是北京女三中初二的学生们。他们怀着对老师的崇敬心情，集体创作了这首词，以苹果比喻学生火热的新去慰问老师。 3.分组学唱 （1）教师范唱曲调（齐唱部分）学生仔细聆听并划节拍 （2）分两组学唱——学生自学 （3）两组曲调接唱，教师表扬学生自学的能力，并纠正其中不足之处。 （4）学唱最后的二声部合唱。 （5）全曲合成，以崇敬的心情，稍快的速度唱曲调。 4.表演歌曲（有感情的朗诵歌词，有感情地唱好歌曲，分组讨论演唱形式，各组展示，师生点评） 五爱心创作 1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。 A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物 B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，