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小一班 第二周（ 月 日— 月 日）
本周工作重点：
稳定幼儿情绪，鼓励快乐来园，坚持来园。
学用普通话说出自己与同伴的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。 时间
内容 周一 周二 周三 周四 周五
生
活 日常观察：
观察幼儿在园情绪变化。
活动反思：
开学前两周，幼儿的情绪还没稳定，有个别幼儿会在來园时哭闹，本次活动，主要是让幼儿懂得要高高兴兴地来幼儿园，通过找“笑娃”的游戏，孩子们体验到了笑一笑很快乐，很多孩子也渐渐地熟悉并适应了幼儿园的生活，早上能快乐地來园了。 活动名称：我不哭了
活动目标：知道笑比哭好，学习控制自己的情绪，快乐来园。
环境创设与材料：会发出笑声的笑脸娃娃若干藏在教室各个角落、笑脸与哭脸的图片
指导要点：
一 观察讨论
他们怎么了？
你喜欢笑脸宝宝还是哭脸宝宝？
二 找笑娃
让几个娃娃发出笑声，鼓励幼儿寻找哪里发出的声音？
学学娃娃怎么笑的。教师亲亲，抱抱笑的宝宝。
三 延伸活动
每天在教室一角环境布置中以幼儿自己黏贴笑脸，哭脸的方式记录幼儿情绪，鼓励幼儿控制情绪。
时间
内容 周一 周二 周三 周四 周五 运动 上午：分散活动（1、5号区域）
环境创设与材料：滑滑梯
观察要点：
是否有序上下，安全地滑滑梯。
是否人人参与。 上午：集体游戏（2、4号区域）
活动名称：一个跟着一个走
活动目标：
在开火车情景中练习一个跟着一个走。感受户外运动的快乐。
指导要点：
边念儿歌边走小手放在腿旁边，一个跟着一个走，也不推，也不挤，不跑也不跳，大步大步向前走，一二一，一二一 （1、5号区域）
下午：学习新律动：变条小鱼游
活动目标：
初步引导幼儿学习听信号模仿做动作。
激发幼儿做模仿动作的兴趣
材料与环境创设：录音带
指导要点：
1、听口令模仿动物动作
2、听音乐模仿，鼓励幼儿积极参与。
（2、4号区域）
下午：分散活动：
环境创设与材料：皮球、塑圈等
观察要点：能否自主选择材料快乐游戏。是否能尝试滚，转等动作。
游戏后能否听信号整理玩具。 （1、5号区域）
下午：分散活动：环境创设与材料：骑小车
观察要点：
是否会骑小车。
汽车时能否注意安全，不碰撞他人。
（2、4号区域）
下午：复习律动变条小鱼游
活动目标：
1复习律动，发展动作协调性。
2感受做律动的快乐。
材料及环境创设：
律动音乐
指导要点：
1跟音乐打节奏。
2跟老师模仿做律动。
3 跟音乐模仿完整做律动。
4指导个别动作不协调的幼儿。 （3、6号区域）
下午：分散活动：
环境创设与材料：大型玩具
观察要点：是否有规则意识，排队滑滑梯，不推挤。
反思：本周我们主要开始让幼儿学做律动，小班孩子在音乐的伴奏下能跟着老师一起模仿，但部分孩子需要调动其参与活动的积极性，至于个别动作我们需要进行儿歌式的配套教学。 反思：本周通过继续的律动学习，幼儿对于旋律的掌握更加的熟悉，大部分幼儿都愿意和老师一起进行律动。有个别的幼儿需要老师单独的指导和鼓励幼儿提高他们的信心。 时间
内容 周一 周二 周三 周四 周五 学习与
游戏
主题：《小宝宝》 集体学习：
好孩子不要妈妈抱 集体学习：
小手拍拍 集体学习：
好问的气味 集体学习：
男孩、女孩排队 集体学习：
小牙刷 区角活动（见区角活动计划） 自由活动：
1、是否养成物归原处、物还原样的好习惯。 玩沙玩水游戏（周X）：
1、能否乐意参加玩沙玩水游戏，并能遵守游戏规则。 家长
工作 帮助收集各类纸盒。
统计幼儿秋游人数并做好收费工作。 其他 反馈与
调整
学习活动
活动时间：
执教者：
活动名称：
内容与要求：
材料及环境创设：
活动流程：
指导要点：
反思
学习活动
活动时间：
执教者：
活动名称：
内容与要求：
材料及环境创设：
活动流程：
指导要点：
反思
5
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