12.世上没有傻问题概论.ppt

大耳朵图图 《大耳朵图图》第二季 片头曲.flv 世上没有 问题 卡尔?萨根（美国） 读 课 文 感悟内容 1、文题是“世上没有傻问题”，从全文来看，哪些问题往往被人们视作傻问题？ 2、作者认为世上没有傻问题，你同意吗？ 文题是“世上没有傻问题”，从全文来看，哪些问题往往被人们视作傻问题？ 好奇，爱动脑筋的儿童，提出的能“引起思考的、有洞察力的问题”，往往被人们视作傻问题。如：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？如果时间某一天会倒流，结果将会出现在原因之前吗？是否存在人们认识的极限？甚至有些儿童想知道黑洞是什么样子，物质的最小部分是什么，为什么我们记得过去而不是将来，为什么有宇宙。 2、作者认为世上没有傻问题，你同意吗？ 同意。在作者看来“有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。但是每个问题都是表明他渴望理解这个世界。这绝不是傻瓜式的问题”，因此世上没有傻问题。 作者认为高中生羞于提问的原因是什么？从你生活体验来看，还有其他的原因吗？ 点拨 作者认为造成高中生羞于提问的原因是： 他们记住了事实，但总的说来，发现的喜悦，事实背后的灵魂，已经离开了他们。他们担心提出傻瓜问题，所以他们愿意接受不充分的答案或他们不提连续的问题。 还有其它原因吗？ （微妙心理）重视别人的态度：在教室里他们不时斜着眼瞥一下，判断他们的同学是否赞同；害怕被贬为傻子，小丑等；他们上课时把带来的问题写在一张纸上，他们偷偷地检查，等待着轮到他们，却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题。 （社会原因）原因多种多样，很重要的一点是，许多成年人讨厌孩子提出科学的问题，其后果为又有一个孩子离开科学，因为他们的好奇、怀疑、探究的精神受到了打击和挫伤。 归纳 基于上述原因，我们应当鼓励孩子们提问，并教会他们思考，因为“聪明的、好奇的孩子是国家和民族的财富”。 写作思路 结构 寄语 希望同学要不懂就问，不耻下问，只有这样，才能走向成功的彼岸。 要知道，所有老师都在期盼你们成才，他们随时随地都乐意为你们排忧解难。 来吧，同学们，让我们敞开心扉，去迎接明天灿烂的阳光吧，美好的幸福的世界等待你们去发现，去创造，去革新。 1.作者为什么说“世上没有傻问题”？这一观点是针对哪一现象提出来的？造成这种现象的原因是什么？根据以上问题填写下面表格。 总结 本文是一篇思想丰富的散文化的 。中心论点是 ，作者从正反两个方面用论据来证明，其正面论是 ，反面论据是 。最后推出一个结论，即 。 联系自己的成长经历，结合你曾经的“傻”问题，说说你遇到的尴尬。学了此文，你今后会怎么做？ 积累名言警句 1、读书好问，一问不得，不妨再问。 ——清·郑燮 2、不学不成，不问不知。 ——汉·王充 3、好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚 名 4、君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。 ——清·刘开 5、提出一个问题比解决一个问题更重要。 ——爱因斯坦 6、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 —— 陶行知 7、思考比学习更重要 要有颠覆和批判的眼光、敢于质疑，善于质疑 ——哈佛名言 作业 1、完成本课《快乐课堂》； 2、推荐阅读： 一篇文章 《事物的正确答案不止一个》 两本书 《十万个为什么》《爱因斯坦的宇 宙：老人的玩具》 一部纪录片 《卡尔·萨根的宇宙》 本文是一篇思想丰富的散文化的 议论文 。中心论点是世上没有傻问题，作者从正反两个方面用论据来证明，其正面论据每一个问题都表明他们渴望理解这个世界，反面论据是孩子怕提