八年级物理沪科版10.1科学探究：杠杆的平衡条件分解.ppt

练一练：画出它们的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 F1 F2 L1 L2 O O F2 F1 L1 L2 四、杠杆的运用 杠杆平衡的条件： F1×L1＝F2×L2 或： F1 L1 F2 L2 ＝ 其中： F1、F2 分别为动力和阻力； L1、L2 分别为动力臂和阻力臂 讨论： （1）若：L1 L2 ，则：F1 F2 （2）若：L1 L2 ，则：F1 F2 （3）若：L1 = L2 ，则：F1 F2 = ∴ 根据L1 、 L2 的大小关系，可将杠杆分为 种： 3 （1）L1 L2 ： （2）L1 L2 ： （3）L1 = L2 ： 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 （2）若：L1 L2 ，则：F1 F2 （3）若：L1 = L2 ，则：F1 F2 （1）若：L1 L2 ，则：F1 F2 （2）若：L1 L2 ，则：F1 F2 （3）若：L1 = L2 ，则：F1 F2 （1）若：L1 L2 ，则：F1 F2 （2）若：L1 L2 ，则：F1 F2 （3）若：L1 = L2 ，则：F1 F2 （1）若：L1 L2 ，则：F1 F2 （2）若：L1 L2 ，则：F1 F2 （3）若：L1 = L2 ，则：F1 F2 省力杠杆 F1 F2 L2 L1 ∵ F1 · L1 = F2 · L2 ， 又 L1 L2 ∴ F1 F2 省力杠杆（动力臂 阻力臂） F2 F1 L1 L2 O 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 科学探究：杠杆的平衡条件 认识杠杆 杠杆的五要素 力臂的画法 实验探究：杠杆的平衡条件 第十章第一节 杠杆的运用 一、认识杠杆 跷跷板 羊角锤 撬棒 这些都应用了杠杆的原理 起子 剪刀 天平 讨论交流：杠杆有什么共同特征呢？ 1、受到力的作用下 2、硬棒 3、固定点 在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠杆。 归纳总结：杠杆的定义？ 生活中的杠杆 提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例吗？ 铁钳 扳手 独轮车 举例 当曲肘把重物举起来的时候，手臂也是一个杠杆(如图)。肘关节是支点。 当你抬脚跟的时候，是脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是支点，体重落在两者之间。这实际上是一个杠杆(如图)，这时肌肉的拉力比体重要小。 试一试：人体杠杆 二、认识杠杆的几个概念 杠杆示意图: F2阻力 L1动力臂 L2阻力臂 动力作用线 阻力作用线 O支点 杠杆绕着转动的固定点 使杠杆转动的力 阻碍杠杆转动的力 支点到动力作用线的距离 支点到阻力作用线的距离 F1动力 杠杆的五个重要概念（五要素） 1. 支点：杠杆绕着转动的固定点。o（小木块） 2. 动力：使杠杆转动的力。F1（向下压的力） 3. 阻力：阻碍杠杆转动的力。F2（对硬棒压力） 4. 动力臂：从支点到动力作用线的距离。L1 5. 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。L2 杠杆的这些概念很重要！ 动力 动力臂 动力 作用线 阻力臂 思考：什么是力臂呢？力臂怎样来画？ 支点 阻力 阻力 作用线 力臂的画法 力臂：指支点到力的作用线的垂直距离。 确定动力和阻力的作用线 过支点到力的作用线作垂线段 标垂足，标力臂 找支点 F2 F1 O B A L1 L2 （１） 练习：巩固力臂的画法 例题：请把下图中的支点与力臂画出来。 强调注意 （２） A O B F1 L2 L1 1.力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到作用点的距离。 2.力的作用线是一条直线，没有方向。 3.力臂和力的作用线用虚线表示，且力臂的长度应该用大括号标记；垂直的地方应有垂足；支点处用O标记。 F2 什么是杠杆平衡？ 当杠杆在动力和阻力的作用下，处于水平静止状态，我们说杠杆平衡了。 三、杠杆的平衡实验探究：杠杆的平衡条件 实验器材 带有刻度的杠杆、支架台、若干个钩码等等 实验装置 4.分析论证 制定计划 进行实验 3. 2.猜想与假设 科学探究的基本过程 “实验探究：杠杆的平衡条件” 1.提出问题 1、提出问题 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ F1、F2、L1、L2之间存在什么关系呢？ 2、猜想与假设 假设1 F1+L1=F2+L2 假设2 F1-L1=F2-L2 假设3 F1/L1=F2/L2 假设4 F1×L1=F2×L2 F1 F2 o L1 L2 杠杆 平衡 螺母 进行实验与收集证据 请同学们开始实验 4、分析与论证 杠杆的平衡条件 动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2