2016届浙江杭州高级中学高三模拟考试生物试卷（带解析）.docVIP

2016届浙江杭州高级中学高三模拟考试生物试卷（带解析） 1．下列关于真核细胞生物膜与膜蛋白的叙述,错误的是（ ） A．甲状腺细胞膜表面含有MHC分子和促甲状腺激素受体等膜蛋白 B．生物膜上载体蛋白的特异性是生物膜具有选择透性的基础 C．每个效应器细胞的细胞膜上都只有一种神经递质识别受体 D．在胰岛素合成与分泌的过程中有生物膜结构与功能上的联系 【答案】C 【解析】人体所有细胞的细胞膜上都有主要组织相容性复合体MHC分子, 促甲状腺激素作用的靶细胞是甲状腺细胞，所以甲状腺细胞膜表面含有MHC分子和促甲状腺激素受体等膜蛋白，A项正确；生物膜上的载体蛋白具有特异性，与特定物质的运输密切相关，是生物膜具有选择透性的基础，B项正确；一种神经递质只能作用于具有相应受体的细胞膜上，并传递信息，而对于不同的细胞膜上有着各种不同的受体，接受相应的递质信息，C项错误；在胰岛素合成与分泌的过程中，内质网膜、高尔基体膜和细胞膜等生物膜有着结构与功能上的联系，D项正确。 考点：真核细胞生物膜上的膜蛋白的作用、分泌蛋白的合成与运输 2．下列关于体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图，叙述正确的是（ ） A.如图所示，过程①②两种酶的作用体现了酶的高效性 B.若该“蛋白质-DNA复合体”是染色体片段，则可能存在于产甲烷杆菌中 C.过程①的酶作用于非结合区DNA的磷酸二酯键 D.如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶，则其识别结合的序列是mRNA的起始密码 【答案】C 【解析】分析题图可知：过程①表示用DNA酶处理“蛋白质-DNA复合体”并去除部分DNA，过程②表示用蛋白酶处理去除蛋白质，过程①②两种酶的作用体现了生物分子特异性结合的特点，A项错误；产甲烷杆菌为原核生物，其细胞中没有染色体，B项错误；过程①的DNA酶可水解DNA分子，其作用部位是磷酸二酯键，C项正确；如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶，则其识别结合的序列是基因上的启动子，D项错误。 考点：酶的特性、原核细胞和真核细胞的结构、遗传信息的转录和翻译、基因工程 【名师点睛】本题关键在于依题意和图示过程，从中提取出有效信息：过程①用DNA酶处理去除部分DNA、程②用蛋白酶处理去除蛋白质、产甲烷杆菌、RNA聚合酶，再依据这些“信息”并结合所学的相关知识，进一步分析各选项的问题情境。这需要在平时的学习中，注意理清相应的知识脉络，以强化记忆和理解。 3．脱落酸（ABA）具有诱导基因表达、气孔导度变化等多种作用。研究表明，脱落酸同时具有细胞内和细胞外两类受体。有人为探究ABA调节气孔导度过程中是通过哪类受体完成的调节途径，以清水浸泡过的紫露草叶片为材料，做了如下实验：（“-”表示未处理，“+”表示进行了相应处理） 下列描述正确的是（ ） A.脱落酸可以在植物体内大量合成 B.该实验说明ABA诱导气孔关闭是通过细胞膜上受体进行调节 C.实验材料用清水浸泡使气孔导度大致相同，是控制自变量 D.脱落酸若在保卫细胞内降解，则细胞内不会检测到放射性 【答案】B 【解析】脱落酸属于植物激素，而植物激素是由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位、对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，所以脱落酸在植物体内不能大量合成，A项错误；表中信息显示：第2组用同位素标记的ABA涂抹，放射性物质出现在保卫细胞的表面，实验结束时的气孔导度明显低于实验起始时，所以该实验说明ABA诱导气孔关闭是通过细胞膜上受体进行调节，B项正确；实验材料用清水浸泡使气孔导度大致相同，是控制无关变量，C项错误；脱落酸若在保卫细胞内降解，则细胞内会检测到放射性，D项错误。 考点：植物激素及其探究ABA调节气孔导度的调节途径 【名师点睛】本题以反映实验处理及其结果的“实验数据” 为载体，考查学生对植物激素的种类及概念的识记和理解能力，对实验设计、实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。解决本题的关键在于，熟记相关的基础知识，结合题意并采取对比法，认真分析各组处理的差异和表格数据，在此基础上找出对照组、实验组，确定实验的自变量、因变量，并将“数据、现象的变化规律”与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。 4．研究人员为测定细胞周期时间长短，进行如下实验：用含3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）的原料培养某动物细胞，数分钟至半小时后获得细胞群体甲；随后将3H-TdR洗脱，转换至不含3H-TdR培养液并继续培养得到细胞群体乙。则细胞群体乙（ ） A．所有细胞均被3H-TdR标记 B．最先进入M期的标记细胞是S期最晚期细胞 C．培养液中缺乏氨基酸供应，细胞停留在S期 D．培养液中加入秋水仙素，M期细胞比例减少 【答案】B 【解析】3H-TdR是合成DNA分子的原料。依据DNA分子复